Задача*
На уроках русского языка в первых классах написаны на дос-
ке слова: вода, водитель, водица, водить, наводнение.
В одном классе дается задание: «Написанные на доске слова
распадаются на две группы. Подумайте, как можно разбить эти
слова на группы. Каждую группу выпишите в тетради в отдель-
ный столбик».
В другом классе задание сформулировано иначе: «Прочитайте
внимательно все написанные на доске слова, разбейте их на две
группы по смыслу, запишите в тетради каждую группу слов в
отдельный столбик (один столбик в левой стороне тетради, дру-
гой — в правой)»,
Вопросы
1. С какой целью даются эти задания?
2. Какие мыслительные операции предполагает выполнение
этих заданий?
3. Какое задание более эффективно для решения развиваю-
щих задач обучения?
Задача 27**
Папа задал шестилетнему Юре такую задачу: «Коля старше
Сережи, а Сережа старше Васи. Кто из мальчиков самый млад-
ший?»
* Текст задачи взят из работы Л. Л. Додон «Задания по педагогике»
(М.: Просвещение, 1968).
** Задача заимствована из кн.: Практикум по психологии//Под ред.
А. И. Щербакова,—Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.—Ч. 2.
Юра несколько раз повторил задачу и никак не мог ее ре-
шить. Тогда он взял три спички, отломил от двух из них по куску
разной величины и с помощью этих спичек правильно и быстро
решил задачу.