1. Какими закономерностями памяти это объясняется?
2. Какую работу можно еще провести с учащимися после выпол-
нения ими данного задания в плане формирования приемов, спо-
собов умственной деятельности?
Задача 4**
На дом было задание выучить наизусть стихотворение.
Проверяя, как дети справились с большим стихотворением,
учительница вызвала девять человек и осталась ими очень до-
вольна. Все девять знали стихотворение назубок.
На уроке присутствовала заведующая учебной частью. После
звонка учительница спросила ее: «Ну, как?» Завуч улыбнулась
и ответила: «Да, действительно ребята декламировали хорошо, но
это все, что я могу отметить как положительное на Вашем уроке».
Учительница изумилась: «Что же еще надо? Ведья успела
многих спросить, многим поставила отметки».