Арзамасцева Н. И. Честь и достоинство как стимулы развития
активности подростков в учебно-воспитательном процессе//Совет-
ская педагогика. — 1979. — № 4. — С. 27—30.
Валитов М. С. Особенности профессиональной консультации
подростков//Вопросы психологии.—1984.—№ 6.—С. 60—63.
Габриловец К. В. Развитие у подростков гуманизма//Советская
педагогика. — 1984. — № 9. — С. 22—26.
Гуткица Н. И. Психологические проблемы общения учителя
с подростком//Вопросы психологии.—1984.—№ 2.—С. 99—106.
Краковский А. П. О подростках.—М.: Педагогика, 1970.
Ш
КузнецоваГ. И., Харченко В. Д. Психологические особенности
недисциплинированности подростков//Вопросы психологии. —
1981.—№ 6.—С. 138—144.
Мурачковский Н. И. Классификация типических проявлений
личности полростка — условие эффективности процесса воспита-
ния//Советская педагогика.— 1979.—№ 2.—С. 44—51.
Решетников П. Е, Влияние педагогической оценкина отноше-
ние подростков к труду//Советская педагогика.— 1984. «—№ 9.—
С. 32-36
фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно по-
лезной деятельности подростков,—М.: Педагогика, 1982.