Громко и четко произносит слоги. Активно и самостоятельно повторяет один и тот же слог, например «ма‑ма» или «ба‑ба». Потом еще какой‑либо и т. д. Таким образом, много лепечет, как бы нанизывая слоги один на другой. Лепет напоминает своего рода песню.
К описанным ранее звукам добавляются звукосочетания: «те‑те‑те», «та‑та‑та», «тла, дла». Чаще употребляется гласный звук «и». Возникает «о» как самостоятельный звук.
Если вы много разговаривали с ребенком, вступали с ним в перекличку (как это описано на этапах «6 месяцев» и «7 месяцев»), то ребенок повторяет вслед за вами известные ему слоги.
Малыш не только хорошо понимает интонацию вашей речи, но и сам часто использует интонации в лепете для выражения желания играть, взять его на руки и т. д. Веселое «папа‑па» – это, скорее всего, приглашение поиграть, жалобное «ма‑ма‑ма» может означать просьбу взять его на руки, а пронзительный крик, состоящий из одних гласных, выражает требование не оставлять его одного. Таким образом, за счет интонаций лепет начинает нести не только эмоциональную, но и элементарную смысловую нагрузку.