Двигательное развитие

 

Может уверенно стоять иходить на цыпочках(носках) (рис. 59). Все дети в этом возрасте могутстоять на одной ноге не менее 5 секунд, подпрыгивать 1–2 раза на одной (ведущей, обычно пpавой) ноге – на рисунке левша (рис. 60). К четырем годам ребенок четко определяется сведущей рукой (правша или левша). В норме левша может немного отставать в координации одновременных движений руками и развитии речи.

 

 

Прыгает в длину с места на двух ногах не менее чем на 15–20 см. Может с места подпрыгнуть в высоту, то есть подскочить на месте с отрывом от пола. Свободно ходит и бегает по ступенькамлестницы ввеpх и вниз, ступая одной ногой на каждую из них.

Может поднять пpедмет с пола, нагнувшись в поясе с выпpямленными ногами.

Бросает и ловитмяч двумя руками, не прижимая его к груди. Перекидывает небольшой мяч из руки в руку.

 

Ест полностью самостоятельно (один).

 

Бытовые навыки. Полностью самодевается и обувается, в том числе надевает футболку. Застегивает пуговицы. Некоторых детей можно научить завязывать шнурки.Раздевается самостоятельно; умеет складывать свою одежду перед сном (рис. 61).

 

 

Самостоятельномоет руки с мылом и вытирает их полотенцем. Можно воспитать привычку мыть руки после туалета.

Большинство детейчистят зубы уже самостоятельно, меньшей части еще нужна помощь в выдавливании пасты на щетку.

Регулирует свои физиологические потребности.

Самостоятельно ходит вовремя в туалет. Может уже со всей процедурой управиться самостоятельно, включая использование туалетной бумаги.

Ребенок и ранее пыталсяучаствовать в повседневной жизни семьи, однако он скорее мешался под ногами, чем помогал. В 4 года его помощь может быть реально ощутимой. Следует привлекать ребенка к домашней работе и хвалить его, отмечая то, как он действительно помог вам.