Методики для первичной диагностики необходимо использовать в соответствии с возрастом ребенка. Для младшего школьного возраста можно использовать методику определения школьной тревожности Филипса. Так же методику измерения уровня тревожности Тейлора. (Смотреть приложение).
Так же можно предложить родителям тест, который покажет наличие общей тревожности.
1. Не может долго работать.
2. Трудно сосредоточиться на чём-либо.
3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
4. Во время выполнения задания очень напряжён.
5. Смущается чаще других.
6. Часто говорит о возможных неприятностях.
7. Краснеет в незнакомой обстановке.
8. Жалуется на страшные сны.
9. Руки холодные и влажные.
10. Нередко расстройство стула.
11. Сильно потеет, когда волнуется.
12. Плохой аппетит.
13. Пуглив.
14. Легко расстраивается.
15. Часто плачет.
16. Плохо переносит ожидание.
17. Не любит браться за новое дело.
18. Не уверен в себе, собственных силах.
19. Боится трудностей.
20. спит беспокойно, засыпает с трудом.
Высокий 15-20
Средний 7-14
Низкий 1-6
Критерии выявления тревожного ребёнка:
1. Испытывает постоянное беспокойство.
2. Нарушение концентрации внимания.
3. Испытывает мускульное напряжение в области лица, шеи.
4. Раздражителен.
5. Имеет нарушения сна.
Если хотя бы один из критериев постоянно проявляется, то у ребёнка наблюдается повышенная тревожность.