Шипящий звук «ш» нормативно формируется в том случае, если активные органы артикуляции занимают следующее положение: губы несколько выдвинуты вперед, язык широкий, боковые его края плотно фиксированы на верхних коренных зубах. Корень и небно-глоточные мышцы в состоянии тонуса.
Передняя часть языка чашечкой, слегка поднята вверх и приближена к верхнему нёбу.
Психолог побуждает ребенка, улыбаясь произносить звукосочетание "и-е" (при этом боковые края языка несколько глубже, чем призвуке «с» и фиксируются у верхних коренных 7 и 8-го зубов) и легко выдыхать поднятой чашечкой до образования шума (шипения).
Правильность уклада – широкая теплая струя воздуха с характерным шипением.
Если не удается указанным путем достичь цели, то возможен другой прием.
В качестве исходного звука можно использовать звук «с».
С этой целью ребенок должен длительно произносить звук «с» и одновременно слегка поднимать переднюю часть языка вверх.
При произнесении звука «ж» артикуляторный уклад тот же, но менее напряженный. Подключается голос и тактильно ощущается работа гортани.
Звук «ж» можно получить от свистящего «з», аналогично описанному звуку «ш». Или от звука «р» с торможением вибрации.
Звук «ч» образуется быстрым переходом от «т» к звуку «ш».
Звук «щ» – от двух мягких звуков ш´.