Агрессия – мотивированное, деструктивное поведение, противоречащие нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям.
Агрессивность – готовность человека к таким действиям. Не возникает неожиданно, она может проявляться в результате различных межличностных взаимоотношений, провокаций.
Причем как вербальная так и не вербальная провокация может вызвать агрессивные действия. Различные особенности среды, в которой находится человек, так же снижают или повышают вербальную агрессию, например: в помещении, где присутствует табачный дым, уровень агрессии будет выше.
Виды агрессии (5 видов).
1. Физическая (раздражительность, вспыльчивость, грубость).
2. Вербальная (угрозы, крики, ругань, негативизм).
3. Раздражение (вспыльчивость, грубость)
4. Негативизм (оппозиционная манера поведения)
5. косвенная агрессия:
- направленная;
- ненаправленная.
Все эти виды агрессии можно наблюдать у людей всех возрастов, а иногда они проявляются с раннего детства. На становление агрессивного поведения ребенка оказывают влияние многие факторы, например, проявлению агрессивных качеств могут способствовать некоторые соматические заболевания, а так же различные социальные факторы.
Существует непосредственная связь между проявлением детской агрессивности и стилем воспитания в семье, например, пренебрежительное попустительское отношение взрослых к агрессивным вспышкам ребенка, так же приводит к формированию у него агрессивных черт личности. Так же дети часто используют агрессию, чтобы привлечь внимание, что бы разрешить эмоциональную ситуацию. Неуверенность и колебание родителей при принятии каких-либо решений провоцирует ребенка на капризы и вспышки гнева, с помощью которых ребенок может повлиять на дальнейший ход событий, при этом добиваться своего.
Коррекционную работу с агрессивными детьми целесообразно проводить в 4-х направлениях:
1. Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.
2. Обучение приемам саморегуляции, умение владеть собой в различных ситуациях.
3. Отработка навыков общения, возможность контроля над ситуацией.
4. Формирование таких качеств как эмпатия, доверие к людям.