рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Педагогика
/
Вид работы: Лекции
/
Оценка способностей пациента и (или) членов его семьи к обучению

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Оценка способностей пациента и (или) членов его семьи к обучению

Оценка способностей пациента и (или) членов его семьи к обучению - Лекция, раздел Педагогика, МДК 05. 01.Теория и практика сестринского дела Способности Человека Тесно Связаны С Его Индивидуально-Психич...

Способности человека тесно связаны с его индивидуально-психическими особенностями. Способности человека могут быть различны и отражают степень познавательной активности, которая зависит от возраста, состояния здоровья, личности в целом, её характера, других свойств.

Медсестра оценивает состояние отдельных психических функций (память, мышление, внимание, речь и др.) и целостные характеристики видов деятельности (трудовой, учебной), обученности и воспитанности пациентов и (или) членов их семей, изучает их реальные возможности, личностные качества, выявляет не только начальный уровень способностей, но и предполагает ступени роста, развития умений пациента. Медсестра предвидит возможные и учитывает типичные затруднения обучаемых, исходит из мотивации самих обучаемых при планировании и организации обучения по индивидуальным планам, обеспечивает условия для само регуляции личности обучаемых.

8). II ЭТАП ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОБЛЕМ ПАЦИЕНТА, СВЯЗАННЫХ С ДЕФИЦИТОМ ЗНАНИЙ.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ

После проведенной оценки медсестра должна сформулировать проблемы пациента, связанные с дефицитом знаний, умений и решить, кто из профессиональных работников может помочь пациенту. Проблемы, которые медсестра может самостоятельно разрешить, называются сестринскими диагнозами. Сестре необходимо их четко сформулировать и установить их приоритетность и значимость для пациента.

Информация о пациенте интерпретируется медсестрой и отражается в сестринской истории с точки зрения потребностей пациента в обучении.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МДК 05. 01.Теория и практика сестринского дела

Занятие Лекция Тема Обучение в сестринском деле о сущности сестринской педагогики... Приложение... Изменение настроения Таблица Наблюдение Трактовка Настроение состояние мрачного недовольства...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Оценка способностей пациента и (или) членов его семьи к обучению

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема 1.7. Обучение в сестринском деле
Студент должен иметь представление: - о сущности сестринской педагогики; - о понятии обучения в сестринской практике Студент долж

СФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ
Чтобы научить пациента выполнять действия, направленные на развитие утраченных в связи с болезнью способностей обслуживать себя, если нет для этого противопоказаний, медсестре необходимы знания сфе

Способы обучения
Очень часто, говоря о форме обучения, подразумевают способ обучения. Способы обучения развивались по мере развития общества. К способам обучения можно отнести: индивидуальное обучени

Цели обучения
Оценив потребности пациента, его семьи в обучении, выполнив множество требований, определяемых психолого-педагогическими науками, выявив проблемы пациента, связанные с дефицитом знаний, медицинская

Тема 1.7. Обучение в сестринском деле
Студент должен знать: - понятия формального и неформального методов обучения; - мотивация к обучению; - требования к медсестре в процессе

Тема 1.7. Обучение в сестринском деле
1.)ОБУЧЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ ФОРМАЛЬНЫМ И НЕФОРМАЛЬНЫМ. ОБУЧЕНИЕ пациента в ЛПУ или дома относится к формальной обстановке, когда медицинская сестра о

Мотивация - первый компонент процесса обучения
Мотивация - «закон готовности» Э.Торндайка, первый обязательный этап формирования умственных действий. Мотив - это то, что определяет, стимулирует, побуждает человека к сов

Определение содержания обучения
Медицинская сестра, определяет содержание обучения, т.е. «чему учить». Для этого она должна разбираться в новых технологиях обучения, уметь выделять ключевые идеи процесса обучения, использовать по