1. Возможна ли «педагогика среды»? Если да, то в чем она
состоит? Испытали ли вы на себе ее влияние или, может
быть, наблюдали?
2. В чем суть понятия «воспитывающая среда»?
3. Как понимать педагогическое явление «социокультурная
среда воспитания»? Что в нее входит? Как она влияет на
продуктивность, эффективность воспитания?
4. При каких условиях социокультурная среда воспитания мо
жет быть позитивной, а при каких — негативной?
5. Понятия «ниша» и «стихия* применительно к теории и ме
тодике воспитания. Что нужно предпринять воспитателю,
чтобы сделать целенаправленным стихийные воздействия
социокультурной среды и создать культурную нишу для ре
бенка (подростка)? Что зависит от уровня культурного раз
вития самого педагога, его личной жизненной позиции?
6. Современные реалии детства: позитивное и негативное.
Как сделать их позитивным фактором воспитания школь
ников?
Глава III. Воспитывающая среда и ее развитие
3.2. Семья как фактор воспитания
6. Что значит педагогическая культура школы; дома и семьи; ближайшего непосредственного окружения ребенка (подростка)? Как на нее влиять с целью придания ей воспитательного смысла?