(по К. К. Платонову, 1984)
| Подструктуры | Подструктуры подструктур | Соотношение социального и биологического | Специфические виды формирования | Необходимые уровни психологического анализа |
| Направленность личности | Убеждения, мировоззрение, идеалы; стремления, интересы, желания | Определяющую роль играет социальное, биологического почти нет | Воспитание | Социально- психологический |
| Опыт | Привычки, умения, навыки, знания | Значительно больше социального | Обучение | Психолого- педагогический |
| Особенности психических процессов | Внимание, воля, чувства, восприятие, мышление, ощущение, эмоции, память | Чаще больше социального | Упражнение | Индивидуально- психологический |
| Биопсихические свойства | Темперамент, половые, возрастные, фармакологически обусловленные свойства | Социального почти нет | Тренировка | Психофизиологический Нейропсихологический |
В следующей главе книги, посвященной психологии мотивации, мы рассмотрим еще одну модель личности, в основе которой лежит представление о базовых, фундаментальных потребностях человека и их иерархии. Автором этой концепции личности является А. Маслоу — один из основоположников такого популярного и перспективного направления современной психологической науки, как гуманистическая психология.