Работа считается успешной, если ребёнок:
1. Долго и с желанием говорит в микрофон.
2. Контролирует голос слушанием, в наушниках или со слуховыми аппаратами говорит лучше и громче, чем без них.
3. Спонтанно часто подаёт хороший голос нормального тембра, модулированный ритмом и интонацией (как слышащий ребёнок, находящийся на той же фазе речевого развития).
4. При побуждении педагога использует в речи тот словарь, интонацию ритмическую структуру, которые усвоил.
5. Соотносит игрушки, фигурки животных, членов семьи.
6. Понимает вопросы «Кто это?», «Что это?», «Что делает?» и отвечает на них.
7. Произносит гласные [а], [о], [у],[э] и сочетания с ними согласных [п], [м], [б], [т], [д], [в], [ф], [н], [л].