Каждый ребёнок имеет особый путь роста и развития, также и дети с нарушением слуха. Развитие слушания и речи у каждого ребёнка с нарушением слуха имеет свой путь и скорость продвижения.
Несколько основных критериев, от которых зависит успех реабилитации:
• возраст ребёнка на момент реабилитации;
• когда поставлен диагноз;
• причина, место и степень нарушения;
• интеллект ребёнка;
• имеет ли ребёнок дополнительные нарушения;
• эмоциональное развитие ребёнка;
• способность принимать и перерабатывать новую информацию;
• мотивированность ребёнка;
• качество настройки СА или КИ;
• метод и объём реабилитации;
• семья ребёнка и взаимоотношения в ней;
• сотрудничество родителей с педагогом и воспитателями;
• от профессионализма педагогов, работающих с ребёнком.
Мы не случайно столь подробно остановились на начальном (дошкольном) обучении детей слуховому восприятию и развитию речи, так как именно на этом этапе закладывается основная база для дальнейшего развития ребёнка. Формированию правильной, эмоционально окрашенной, слитной и понятной для окружающих людей речи способствуют также такие технологии, разработанные хорватскими специалистами, как фонетическая ритмика, музыкальная стимуляция, аудиовизуальный курс и пиктографическая ритмика, на которых мы остановимся ниже.