| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| 1. | 1. Осознает противоречия в предложенных ситуациях. |
| 2. Организует размышление над проблемой. | 2. |
| 3. | 3. Выдвигает гипотезы и обсуждает их. |
| 4. Организует проверку гипотезы. | 4. |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3.
ТЕМА: СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФУНДАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Цели:усвоение содержания понятия «содержание образования»; сформировать представление об основных подходах к построению содержания образования в ОУ разных типов; показать особенности содержания образования в гимназии, лицее и других типах учебных заведений.
1. Ответьте на вопрос: «Что такое содержание образования»?
1) система знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности,
ценностных ориентации и отношений;
2) достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений;
3) общие идеи о построении природы и жизни общества;
4)________________________________
(Ваш вариант ответа)
Ответ:
2. Укажите признаки, относящиеся к понятию «содержание образования»:
1) действие, доведенное до автоматизма;
2) способ достижения конкретной учебной цели;
3) межпредметные связи;
4) учебное занятие;
5) знание;
6) календарно-тематический план;
7) учебный план.
Ответ:_________________