6. Индивидуальный подход в процессе обучения
7. Связь теории с практикой
8. Научность обучения
Прочность овладения знаниями навыками и умениями зависит не только от содержания и структуры материала но и от субьективного отношщения студента к материалу.
Требования – разьяснять обучаемому значение изучаемого материала для практической деятельности. Давать установку на прочное и длительное запоминание изучаемого материала. Систематически организовывать повторение изученного учебного материала. Применять изученный материал в практ деятельности.
40 Принцыпы обучения – основные руководящие положения дедактики которые отражая закономерности педагогического процесса ориентирую обучающего на эффективную организацию учебного процесса. Оптимальное применение форм, методов и способов обучения.
Система принципов обучения включает в себя:
1. Сознательность и активность обучения
2. Наглядность обучения
3. Систематичность и последовательность в обучении