1. Предметом педагогики является …
а) развитие человека
б) технологии воспитательного процесса
в) содержание воспитания
г) личность воспитанника
д) закономерности процесса воспитания.
2. В педагогической науке понятие «образование» рассматривается как …
а) результат
б) процесс
в) мотив
г) ценность
д) необходимость
3. К основным формам связей педагогики с другими науками относятся …
а) использование ведущих тенденций развития образования за рубежом
б) использование терминов и понятий других наук
в) применение методов исследования других наук
г) творческое освоение научных идей
4. Основными признаками педагогики как науки является наличие …
а) категориального аппарата
б) собственных методов исследования
в) предмета исследования
г) индивидуального стиля педагогической деятельности
д) связи науки и практики
5. К постоянным задачам педагогической науки относится …
а) изучение причин успеваемости
б) выявление межличностных отношений в коллективе
в) обобщение практического опыта
г) вскрытие закономерностей обуч. и воспитания
д) прогнозирование образования
6. Технологическая функция педагогики реализуется на таких уровнях как …
а) проективный
б) диагностический
в) преобразовательный
г) рефлексивный
д) объяснительный
7. Диагностичная функция педагогики предполагает…
а) внедрение достижений науки
б) выявление состояния педагогических явлений
в) изучение эффективности деятельности педагога и учащихся
г) коррекция взаимосвязи теории и практики
д) установление условий оптимальности педагогической деятельности
8. Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…
а) прогностический
б) преобразовательный
в) объяснительный
г) диагностический
д) практический
9. Научно-педагогические исследования подразделяются на …
а) психологические
б) прикладные
в) методические
г) разработки
д) фундаментальные
10. Научно-педагогические исследования выполняют такие функции, как …
а) социальную
б) коммуникативную
в) развивающую
г) познавательную
д) обобщающую.
11. Методика педагогического исследования включает в себя …
а) способы воспитания и обучения
б) способы организации педагогического исследования
в) закономерности педагогического исследования
г) интерпретацию полученных результатов
д) порядок применения методов исследования
12. Установите соответствие:
| 1) Эмпирические методы педагогического исследования | а) генетический метод (метод срезов), сравнение, изучение архивных материалов |
| 2) Теоретические методы педагогического исследования | Б) наблюдение, беседа, эксперимент |
| 3) Сравнительно-исторические методы педагогического исследования | В) анализ, моделирование, мысленный эксперимент |