I четверть

1. Оценка целеполагания деятельности педагога (посещение уроков администрацией, руководителями МО)
2. Формирование экспертных групп по аттестации учителей школы
3. Экспертная оценка уровня профессионализма педагогов школы по согласованным параметрам и ранжирование педагогического состава
4. Организационно-методическая деятельность по выбору структуры, форм, содержания методической работы (школа молодого учителя, МО, творческие и проблемные группы)
5. Консультации с руководителями методических объединений, педагогами (индивидуальные, групповые)