Вопросы для обсуждения:
1. Педагогическая наука и педагогическая практика: сравнительный анализ.
2. Функции и задачи педагогической науки.
3. Понятие, задачи и уровни методологии педагогической науки.
4. Методы педагогического исследования.
5. Основные теоретико-методологические подходы в педагогике.
6. Теоретико-методологические подходы конкретно-научного уровня.
7. Принципы педагогического исследования.
Практические задания:
1. Разработать мультимедийную презентацию по одному из вышеперечисленных вопросов.
2. Тренинги устных выступлений студентов по психолого-педагогической тематике, оппонирование докладов.
Основная литература:
1. Григорович Л.А. Педагогика и психология: Учеб. пособие /Л.А. Григорович.
2. Профессия - учитель: учеб- пособие /А.С. Роботова и др.; отв. ред. А.С. Роботова. - М.: Издательский центр «Академия». 2005. - 368 с.
3. Кукушин B.C. Введение в педагогическую деятельность: Учеб пособие. Изд-е с исправ. II доп.-М.: ИКЦ «МарТ». 2005. - 256 с.
Дополнительная литература:
1.Андриади И.П. Основы педагогического мастерства. - М.: Издательский центр
«Академия». 1999. - С. 17-27.
2. Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования. - М.: Высш. шк.. 2001. - С.24-26: 83-103: 151 -159.
3. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
Информационное обеспечение:
1. Введение в профессионально-педагогическую специальность ЭУМК http://umk.cspu.ru/