1. Кабо В. Предисловие // Д.Эрвильи. Приключения доисторического мальчика. – М., 1973.
2. Монро П. История педагогики. Часть 1. Древность и средник века. – М., 1917.
3. Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологии. – СПб.; Воронеж, 1995.
4. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991.
5. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. – 1991. - №10. – С.385-397.
6. Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской. – М., 1981.
7. Монтессори. – М., 1999. (Антология гуманной педагогики).
8. Рерих Н.К. О Вечном…. – М., 1991.
9. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1995.
10. Крупская Н.К. Педагогические сочинения: В 6т. – Т.6. – М., 1980.
11. Маслоу А. Мотивация и личность. Пер. с англ.. – СПб., 1999.
12. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.
13. Кнебель М. Поэзия педагогики. – М., 1984.
14. Юнг К.Г., фон Франц М.-Л., Хендерсон Дж. и др. Человек и его символы. – М., 1997.
15. Гончаренко Н.В. Духовная культура: источники и движущие силы прогресса. – Киев, 1980.
16. Бондаревская Е.В. Концепция личностно ориентированного образования и целостная педагогическая теория // Школа духовности. – 1999. - №5. – С.41-52.
17. СЛАСТЕНИН. – М.,2000.