Подготовка к отдельному уроку – наиболее важный этап в системе подготовки педагога-инженера к занятиям. Чтобы урок достиг поставленной цели, он должен проектироваться с учетом всех его подробностей. Прежде всего, анализируются результаты предыдущего урока, определяется, в какой мере выполнен его план, насколько полно удалось достичь его цель, выясняется на базе какого уже известного обучающимся материала проектируется предстоящее занятие и многое другое.
В курсовой работе проектируется методическое обеспечение к одному уроку теоретического либо производственного обучения.
Подготовка к уроку включает в себя ряд этапов:
1 Определение места и роли данного урока в изучаемой теме и в общей системе уроков по предмету в соответствии с результатами дидактического анализа темы.
2 Уточнение формулировки темы урока в соответствии с тематическим (календарно-тематическим) планом.
3 Дидактическое обоснование типа урока теоретического или производственного обучения. Постановка «триптиха» (дидактическая, воспитательная, развивающая)[11] целей урока.
4 Анализ структуры и содержания учебного материала урока (учебная программа, учебная литература, результаты дидактического анализа, структурно-логическая схема).
5 Дидактическое обоснование методов и средств обучения, используемых на уроке (учебном занятии).
6 Разработка учебно-планирующей документации к учебному занятию.
6.1 Разработка и оформление плана учебного занятия (урока).
6.2 Разработка и оформление технологической карты учебного занятия (урока).
6.3 При нефронтальном выполнении учебно-производственных работ, т.е. в случае невозможности отработки всеми обучающимися группы трудовых приемов и операции по теме занятия, дополнительно мастером производственного обучения разрабатываются графики перемещения обучающихся по рабочим местам (Приложение 20).
7 Разработка комплекса учебно-наглядных средств обучения к уроку (представить в приложении в виде макетов плакатов, серии транспарантов, слайдов, документации письменного инструктирования учащихся[12] и др.).