2.1. Сообщение темы и цели урока.
2.2. Актуализация знаний и опыта учащихся по вопросам предыдущего учебного материала.
2.2.1. Виды пазов в зависимости от формы выемки, в продольном направлении и поперечном сечении.
2.2.2. Характеристика пазов по форме выемки, продольному направлению и поперечному сечению.
2.2.3. Разновидности разметочного инструмента.
2.2.4. Фрезы, которые можно применить для фрезерования паза детали «Планка».
2.3. Формирование ориентировочной основы действий (ООД) учащихся по освоению данной операции.
2.3.1 Демонстрация желаемого результата в выполнении учебных работ, формирование первоначальных представлений об объекте труда, его форме и конфигурации.
2.3.2 Формирование новых знаний и способов действий по выполнению данной операции:
v анализ чертежа и технических требований, предъявляемых к детали «Планка»;
ü назначение детали;
ü идентификация паза;
ü анализ геометрических показателей паза;
ü анализ физико-механических свойств детали;
v выбор способа фрезерования и анализ технологии фрезерования прямоугольного закрытого паза;
v выбор режущего инструмента;
v выбор оборудования и приспособления;
v выбор вспомогательного инструмента;
v выбор контрольно-измерительного инструмента;
v расчет и выбор режимов резания;
v виды, причины и способы устранения вероятностного брака;
v организация рабочего места;
v безопасные приемы труда при выполнении данной операции.
2.3.3 Демонстрация мастером производственного обучения трудовых приемов выполнения операции:
v Упражнение №1 «Наладка станка на фрезерование прямоугольного закрытого паза»;
v Упражнение №2 «Фрезерование прямоугольного закрытого паза»;
v Упражнение №3 «Контроль качества операции».
2.3.4 Повторение одним - двумя учащимся трудовых действий, приемов выполнения операции.
2.4 Первичная рефлексия ошибок и затруднений, возникших при изучении трудовых приемов и способов фрезерования прямоугольного закрытого паза.
2.5 Выдача учебно-производственного задания и расстановка учащихся по рабочим местам.
3 Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (4ч.40 –4ч.50 минут).
3.3 Целевые обходы рабочих мест:
v контроль за своевременным началом выполнения учебно-производственного задания;
v контроль за соблюдением безопасных приемов труда;
v контроль за правильностью выполнения трудовых приемов и упражнений;
v контроль за правильностью организации рабочего места;
v контроль выполнения учащимися нормы выработки;
3.4 Индивидуальный инструктаж учащихся на рабочем месте.
3.5 Сдача учащимися готовой продукции, инструментов, приспособлений.
3.6 Уборка рабочих мест и учебно-производственной мастерской по окончании рабочего дня. Выставление отметок за качество работы.
4 Заключительный инструктаж (15-20 минут).
4.3 Сообщение о достижении цели урока.
4.4 Демонстрация лучших работ учащихся.
4.5 Выявление наиболее типичных ошибок, установление их причин и способов предупреждения.
4.6 Сообщение отметок учащимся.
4.7 Выдача домашнего задания: тема следующего занятия «Фрезерование канавок детали «Гильза»». Литература: [1, с.87-93]; [2, с. 154-162].
Мастер производственного обучения Г.И. Свиридчук