Основная
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М., 1977.
Бабанский Ю. К. Педагогический процесс // Избр. пед. труды / Сост. М.Ю.Бабанский. - М., 1989.
Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. — М., 1986.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
Васильев Ю. В. Педагогическое управление в школе: Методология, теория, практика. — М., 1990.
Васильев Ю. К. Экономическое образование и воспитание учащихся. — М., 1983.
Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред Т.И.Шамовой. -М., 1991.
Газман О. С, Иванов А. В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя. — М., 1992.
Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. — М., 1972.
Джуринский А. Н. Зарубежная школа: Современное состояние и тенденции развития. — М., 1993.
Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. — М., 1990.
Зайцева Л.В., Земляченко СВ. Управление инновационным образовательным учреждением в режиме функционирования и развития. — М., 1997.
Зверева В. П. Образовательная программа школы: Структура, содержание, технология разработки. — М., 1998.
Закон Российской Федерации «Об образовании». — М., 1992.
Ибрагимов Г.-Г. И. Формы организации обучения в педагогике и школе. — Казань, 1994.
Ильенко Л. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. — М., 1998.
Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. — М., 1993.
Кан-Калик В.А., Никандров И.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.
Каптерев П. Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. / Под ред. А.М.Арсеньева. — М., 1989.
Караковский В. А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. — М., 1993.
Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. — М., 1999.
Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.
Конаржевский Ю.А. Формирование педагогического коллектива. — М., 1997.
Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе. — М., 1991.
Котова И. Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современной педагогики. — Ростов н/Д, 1994.
Краевский В. В. Методология педагогического исследования. — Самара, 1994.
Левитан К. М. Личность педагога: Становление и развитие. — Саратов, 1991.
Лихачев Б. Т. Педагогика. — М., 1992.
Лихачев Б. Т. Педагогика. — М., 1995.
Макаренко А. С. Изб. пед. соч.: В 2 т. — М., 1977. — Т. 1.
Морозова Т. В. Диагностика успешности учителя. — М., 1997.
Маркова А. К., Патис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. — М., 1990.
Мищенко А. И. Педагогический процесс как целостное явление. — М., 1993.
Мудрик А. В. Социальная педагогика. — М., 2000.
МудрикА.В. Учитель: Мастерство и вдохновение. — М., 1986.
Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. — М., 1978.
Новикова Л. И. Школа и среда. — М., 1985.
Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского — М., 1990.
Онищук В. А. Урок в современной школе. — М., 1981.
Опыт разработки концепций воспитания / Под ред. Е.В.Бондарев-ской. — Ростов н/Д, 1993. — Ч. 1, 2.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. — М., 1991.
Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зазюна. — М., 1989.
Педагогика/ Под ред. Ю. К. Бабанского. — М., 1988.
Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М., 1996.
Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В. А. Сластенина. — М., 1997.
Педагогический поиск/ Сост. И.Н.Баженова. — М., 1990.
Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д.Шадрикова. — М., 1990.
Профессиональная культура учителя / Под ред. В. А. Сластенина. — М., 1993.
Пряникова В. Г. Интернациональное воспитание школьников. — М., 1987.
Развитие организаторских способностей руководителей школ / Отв. ред. Б.М.Чарный. — Пермь, 1990.
Развитие творческой активности школьников / Под ред. А. М. Матюш-кина. — М., 1991.
Развитие, социализация и воспитание личности: Региональная концепция / Коллектив авторов под рук. Е. Н. Шиянова. — Ставрополь, 1993.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М., 1998.
Система работы с одаренными детьми / Под ред. Н. И. Гарипова. — Уфа, 1993. - Ч. 1, 2.
Слободчиков В. И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии: Психология человека. — М., 1995.
Соколов В. Н. Педагогическая эвристика. — М., 1995.
Стефановская Т. А. Педагогика: Наука и искусство. — М., 1998.
Стоуне Р. Психопедагогика. — М., 1985.
Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива// Избр. пед. соч.: В 3 т. — М., 1981. - Т. 3.
Сухомлинский В. А. Павлышская средняя школа. — М., 1979.
Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. — М., 1971.
Управление в образовании: Проблемы и подходы: Практическое руководство / Под ред. П.Карстанье, К.Ушакова. — М., 1995.
Ушинский К.Д. Три элемента школы // Пед. соч.: В 6 т. — М., 1988. — Т. 1.
Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания // Собр. соч.: В 11 т. — М., 1950.-Т. 8.
Философия образования для 20-го века. — М., 1992.
Флейк-Хобсон К. и др. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. — М., 1992.
Франки В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.
Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. — М., 1995.
Шамова Т. И. Активизация учения школьников. — М., 1982.
Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. — Ростов н/Д, 1995.
Щедровицкий П. Г. Очерки по философии образования. — М., 1993.
Щедровицкий Г. П. и др. Педагогика и логика. — М., 1993.
Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М., 1979.
Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М., 1988.
Экологическое образование школьников / Под ред. И.Д.Зверева, Т. И. Суравегиной. — М., 1983.
Дополнительная
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. — М., 1977.
Баранов СП. Сущность процесса обучения. — М., 1986.
Белкин А. С. Ситуация успеха: как ее создать. — М., 1992.
Богданов О. С, Черепкова СВ. Нравственное воспитание старшеклассников. — М., 1988.
Бухвалов В.А. Алгоритмы педагогического творчества. — М., 1993.
Гинецинский В. И. Основы теоретической педагогики. — СПб., 1992.
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1987.
Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса. — М., 1989.
Занков Л. В. Дидактика и жизнь. — М., 1968.
Зотов Ю.Б. Организация современного урока. — М., 1984.
Иванова И. П. Воспитывать коллективистов. — М., 1982.
Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). — М., 1984.
Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. — М., 1979.
Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М., 1987.
Кириллова Г.Д. Особенности урока в условиях развивающего обучения.—Л., 1976.
Ковалев А. П. Педагогические системы: Оценка текущего состояния и управление. — Харьков, 1990.
Кон И. С. Ребенок и общество. — М., 1988.
Коротов В.М. Воспитывающее обучение. — М., 1980.
Коротов В.М. Самоуправление школьников. — М., 1976.
Куписевич Ч. Основы общей дидактики. — М., 1986.
Лихачев Б. Т. Воспитательные аспекты обучения. — М., 1979.
Лихачев Б. Т. Теория эстетического воспитания школьников. — М., 1987.
Луначарский А. В. О народном образовании. — М., 1958.
Максимова В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. — М., 1987.
Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. — М., 1977.
Менеджмент в управлении школой / Под ред. Т. И.Шамовой. — М., 1992.
Mud M. Культура и мир детства. — М., 1988.
Мочалова Н.М., Мочалова О. Б. Технологический подход в обучении школьников. — Казань, 1997.
Мудрик А. В. Социализация и смутное время. — М., 1991.
Йеменский Б. М. Мудрость красоты. — 2-е изд. — М., 1987.
Немое Р. С, Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. — М., 1988.
Никитин А. Ф. Педагогика прав человека. — М., 1993.
Особенности обучения и психическое развитие школьников 13—17 лет/ Под ред. И.В.Дубровиной. — М., 1988.
О человеческом в человеке / Под ред. И.Т.Фролова. — М., 1991.
Ребутовская Е. Возрастная динамика познавательного интереса. — М., 1998.
Саймон Б. Общество и образование. — М., 1989.
Сокольников Ю.П. Системный подход в воспитании. — М., 1988.
Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. — М., 1988.
Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М., 1975.
Ученическое самоуправление в школе сегодня и завтра: Книга для учителя / В.Е.Турин, В.Б.Поленов и др. — Киев, 1989.
Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников. — М., 1983.
Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления. — М., 1990.
Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М., 1979.