Развитие воображения у детей П Л А Н 1. Введение 2. Что такое воображение 3. Залог успешной учебы 4. Принципы для развития творческого воображения 5. Виды воображения 6. Воображение и эмоции 7. Воображение и интересы 8. Воображение и талантливость 9. Формирование условного действия Покажи, как в процессе слушания сказок и рассказов 10. Заключение ВВЕДЕНИЕ Воображение это важнейшая сторона нашей жизни.
Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения Проще сказать лишите человека фантазии и прогресс остановится Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития.
А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке. Целью данной книги является знакомство с психической функцией воображения, способами ее развития и оптимизации обучения дошкольников, младших школьников и подростков на базе активизации фантазии.
Мы постараемся познакомить вас с многочисленными упражнениями, играми и тестами, позволяющими лучше развивать и использовать воображение ребенка для учебы, развития его личности, улучшения настроения. Мы надеемся, что предложенный материал принесет пользу вам и вашему ребенку. Мы будем рады, если эта книга заинтересует вас и доставит вашим детям приятные минуты. Один школьник спросил известного писателя Джанни Родари Что нужно сделать и как работать, чтобы стать сказочником, Учи как следует математику, услышал он в ответ.
Действительно, возможность создавать что-либо новое, необычное, закладывается в детстве, через развитие высших психических функций, таких, как мышление и воображение. Именно их развитию необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребенка в возрасте от пяти до двенадцати лет. Этот период ученые называют сензитивным, т. е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения.
Что же заставляет ребенка в ущерб даже своим собственным интересам пус... Это так называемые задачи большой степени неопределнности. Психологической основой последней также является воображение. Творческое воображение в этот период нередко выступает во взрослой фор... Она должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскр...
Любое обучение связано с необходимостью что-то представить, вообразить... Эти функции обеспечивают ребенку новый, необычный взгляд на мир. Брушлинский считал, что воображение одна из форм мышления. Первый период развития воображения иллюстрирует кривая I М, а рассудоч... Затухание функции воображения с возрастом отрицательный момент для лич...
Стимулировать детей к высказыванию собственных идей по поводу решаемой... 4. В центре внимания должно быть овладение смыслом понятия, а не правилам... Следует учить ребенка искать решение, учитывая прежде всего возможные ... 6.
Создание образов воображения осуществляется с помощью нескольких спосо... Это парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных ег... Пятый способ акцентирование. Это близкая аналогия. Космический корабль отдаленная аналогия с морским кораблем.
Связь воображения и эмоций проявляется и у взрослых. Таким образом, богатая эмоциональная жизнь стимулирует развитие вообра... Нередко это кончается настоящим испугом детей от собственных рассказов... Именно этому закону мы обязаны многочисленные конфликтам, которыми нер... Сильные эмоции, сопровождающие игру, I рожденные образами фантазии при...
Интерес можно определить как эмоциональное проявление познавательной п... Он выражается в направленности человека на определенную деятельность, ... Общеизвестно, что любой учебный процесс идет тем успешнее, чем больше ... Следует отметить, что для дошкольника и школьника вообще характерно по... Фантазия не только развивает интересы вширь, обеспечивая их разносторо...
Они отличаются большей чувствительностью к окружающему миру. Запорожец подчеркивает Слушание сказки имеет важнейшее значение для фо... Такое умение, по данным Л.С. Руки ребенка в руках взрослого изображают действия персонажей рассказа. Используются лесенка, девочка, мальчик, мама, петух, кошка, собака. Пр...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, мы познакомились с самыми общими аспектами развития воображения детей. Мы увидели, как важна эта функция для общего развития ребенка, для становления его личности, для формирования жизненного опыта. В силу важности и значимости воображения для ребенка необходимо всячески помогать его развитию и, одновременно, использовать его для оптимизации учебной деятельности. Формирование воображения в раннем возрасте происходит как изменение прирожденной активности ребенка в активность преобразующую.
Решающим фактором при этом является потребность в новых впечатлениях и общение со взрослым, открывающим способы получения впечатлений. Развитие воображения не является результатом прямого обучения. Оно обусловлено растущей преобразующей активностью ребенка и механизмами саморазвития воображения противоположной направленностью варьирования и моделирования элементов опыта, схематизации и детализации образов. БИБЛИОГРАФИЯ 1. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей Популярное пособие для родителей и педагогов.
Ярославль Академия развития, 1996. 240 с ил.