Анализ основных подходов к исследованию коммуникативной деятельности психолога-консультанта. Рассмотреть особенности профессиональной деятельности психолога-консультанта, сформулировать понятие продуктивной деятельности. 3. Сформулировать понятие коммуникативной компетентности. 4. Рассмотреть общее и различия во взглядах на процесс психологического консультирования у разных авторов. 5. Теоретически изучить, обобщить и обосновать перечень возможных критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта. 6. Разработать анкету для изучения возможных критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта 7. Провести сравнительный анализ полученных данных 8. Обобщить результаты теоретического исследования и эмпирических данных и вывести критерии оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта Реализация поставленных задач и проверка выдвинутой гипотезы исследования осуществлялись с помощью методов моделирования составление и теоретический анализ модели идеального психолога - эталона, анкетирования, направленного на эмпирическое исследование критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта метода экспертных оценок, где независимыми экспертами выступают практикующие психологи, которые отвечают на вопросы анкеты беседы интервью Обработка результатов эксперимента проводилась при помощи метода математической статистики. В эксперименте принимали участие продуктивно консультирующие профессиональные психологи 14 человек, а также студенты-выпускники факультета психологии МГОПУ пятого курса вечернего отделения 38 человек, обучающиеся по специальности психолог-консультант, студенты МГОПУ первого курса вечернего отделения 35 человек Новизна и теоретическая значимость данной работы в том, что в результате эмпирического исследования построена модель критериев оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта.
Практическая значимость работы заключается в следующем 1. Полученные критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта позволяют определить направления профилактической и коррекционной работы с практикующими специалистами с целью предотвращения коммуникативной вялости и развития коммуникативной компетентности в процессе профессиональной деятельности. 2. Полученные результаты могут использоваться при отборе абитуриентов, поступающих на факультет психологии, а также для развития и коррекции коммуникативных умений студентов психологического факультета.
Глава 1. Анализ основных подходов к исследованию коммуникативной деятельности психолога. 1.1.