Результаты исследования стиля отношения к ребенку. Результаты психологической диагностики, проведенной для определения стиля отношения к ребенку, представлены в таблице 2. Таблица 2 Результаты изучения стиля отношения к ребенку. пп Прин. Кооп. Симб. Гиперс.
Инф. 1. 9 80 5 69 46 2. 97 49 75 69 15 3. 77 12 93 69 85 4. 89 31 75 32 70 5. 68 49 75 69 93 6. 31 80 75 14 70 7. 54 80 93 32 46 8. 68 49 93 84 70 9. 77 80 87 54 70 10. 68 31 20 69 97 11. 89 80 87 84 46 12. 12 80 97 69 70 13. 4 31 39 32 46 14. 31 49 87 69 70 15. 12 80 75 54 70 16. 68 80 75 14 46 17. 68 80 58 54 46 18. 31 80 39 4 70 19. 31 80 58 54 70 20. 54 80 58 4 46 21. 54 31 93 32 70 22. 68 80 87 54 85 23. 68 80 93 69 70 24. 54 80 93 32 85 25. 31 49 75 14 85 26. 68 80 39 14 46 27. 89 31 58 84 85 28. 54 80 75 69 46 29. 12 80 58 54 70 30. 12 80 93 54 70 31. 68 80 87 69 46 32. 54 80 87 96 46 33. 54 49 87 54 46 34. 31 49 87 96 70 35. 54 49 39 14 85 36. 68 80 75 32 15 37. 54 80 39 32 70 38. 92 49 39 32 85 39. 77 49 75 96 85 40. 31 31 87 84 97 41. 12 49 58 32 46 42. 89 31 20 32 46 43. 4 19 39 4 46 44. 31 49 39 4 70 45. 96 49 87 96 97 46. 84 49 39 69 93 47. 77 80 58 84 70 48. 54 80 39 14 46 49. 31 80 75 54 46 50. 84 31 39 84 93 51. 31 49 87 54 70 52. 92 49 58 96 46 53. 84 80 75 69 85 54. 31 19 39 4 46 55. 31 49 20 4 70 56. 31 49 58 4 70 57. 31 80 58 4 70 58. 68 49 97 14 46 59. 68 49 58 97 93 60. 4 49 58 14 46 Ср.зн. 52,7 59,5 65,5 48,6 64,9 Из полученных результатов видно, что более половины матерей 55 принимают своего ребенка.
Им нравится ребенок таким, какой он есть. Родители уважают индивидуальность ребенка, симпатизируют ему, одобряют его интересы и планы.
Однако достаточно большое количество матерей имеют низкие показатели по шкале Принятие - отвержение, что говорит о том, что они склонны воспринимать ребенка плохим, неприспособленным и неудачливым.
Эти матери часто испытывают к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Они не доверяют ребенку и не уважают его. 82 испытуемых набрали высокие и средние баллы по шкале Кооперация. Это свидетельствует о том, что большинство родителей проявляет заинтересованность делами и планами ребенка, стараются помочь ему, высоко оценивают интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывают чувство гордости за него. Однако у 73 испытуемых дистанция в общении с ребенком слишком мала. Эти матери ощущают себя с ребенком единым целым, стремятся удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни.
Они постоянно ощущают тревогу за ребенка, ребенок кажется им маленьким и беззащитным. Это может объясняться небольшим возрастом детей 6-10 лет, а может быть связано и с повышенной личностной тревожностью самих матерей. 97 испытуемых набрали высокие и средние показатели по шкале Инфантилизация. Это говорит о том, что практически все родители видят своего ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом, приписывают детям личную и социальную несостоятельность.
Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка не воспринимаются всерьез. Ребенок кажется родителям не приспособленным, открытым для дурных влияний. Возможно, именно поэтому 40 матерей предпочитают жестко контролировать своих детей. Небольшой части данной группы испытуемых 40 свойственен авторитарный стиль воспитания строгая дисциплина, безоговорочное послушание.
Такие родители стараются навязать ребенку свою волю, не в состоянии понять точку зрения ребенка. Они пристально следят за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами. 2.3.2. Результаты изучения личностных особенностей родителей. Результаты психологической диагностики, проведенной с целью определения личностных особенностей родителей, представлены в таблице 3 а, б. Таблица 3 а Результаты изучения личностных особенностей родителей.
Тревожность УСК пп РТ ЛТ Общ. Дост. Неуд. Сем. Произ. М л Здор. 1. 11 27 1 2 1 1 1 2 1 2. 12 28 1 2 1 1 1 2 1 3. 13 32 2 2 1 2 1 3 1 4. 15 33 2 2 1 2 2 3 1 5. 18 33 2 2 2 2 2 3 1 6. 18 33 2 3 2 2 2 4 1 7. 19 34 3 3 2 3 2 4 1 8. 19 37 3 4 2 3 2 4 2 9. 19 37 3 4 2 4 3 5 2 10. 19 38 3 4 2 4 3 5 2 11. 20 38 3 5 3 4 3 5 2 12. 20 39 3 5 3 4 3 5 2 13. 20 39 3 5 3 4 3 5 2 14. 21 40 3 5 3 4 3 6 3 15. 21 40 3 5 3 5 3 6 3 16. 21 40 3 5 3 5 3 6 3 17. 21 40 4 5 4 5 4 6 3 18. 21 41 4 5 4 5 4 6 3 19. 21 41 4 5 4 5 4 6 4 20. 22 41 4 5 4 5 4 6 4 21. 22 42 4 5 4 5 4 6 4 22. 23 42 4 6 4 5 4 6 4 23. 23 42 4 6 5 5 4 6 4 24. 23 42 4 6 5 6 4 6 4 25. 23 43 4 6 5 6 5 6 4 26. 23 44 5 6 5 6 5 6 4 27. 24 44 5 6 6 6 5 6 5 28. 25 45 5 6 6 6 5 6 5 29. 26 47 5 7 6 6 5 6 5 30. 26 47 5 7 6 6 5 6 5 31. 26 47 6 7 6 6 5 6 5 32. 26 48 6 7 6 6 5 7 5 33. 27 48 6 7 6 6 5 7 6 34. 27 48 6 7 6 6 5 7 6 35. 28 49 6 7 6 7 5 7 6 36. 28 49 6 7 6 7 6 7 6 37. 29 50 6 7 6 7 6 7 6 38. 29 50 6 7 6 7 6 7 6 39. 29 50 6 7 6 7 6 8 6 40. 30 51 7 8 7 7 6 8 7 41. 31 51 7 8 7 7 6 8 7 42. 31 51 7 8 7 7 6 8 7 43. 32 52 7 8 7 7 6 8 7 44. 33 52 7 8 7 7 6 8 7 45. 34 52 7 8 7 8 6 9 7 46. 34 53 7 8 7 8 6 9 7 47. 34 53 8 8 8 8 6 9 7 48. 35 54 8 8 8 8 6 9 7 49. 35 54 8 8 8 8 6 9 7 50. 36 54 8 8 8 8 7 9 7 51. 37 54 8 9 8 8 7 9 8 52. 37 54 8 9 8 8 7 9 8 53. 38 56 9 9 8 9 7 9 8 54. 41 56 9 9 9 9 7 9 9 55. 41 56 9 9 9 9 8 9 9 56. 42 56 9 10 9 10 8 9 9 57. 42 56 9 10 10 10 8 9 9 58. 43 56 10 10 10 10 8 9 10 59. 43 57 10 10 10 10 8 9 10 60. 48 57 10 10 10 10 10 10 10 Ср. 27,3 45,7 5,5 6,4 5,5 6,0 4,9 6,7 5,1 Из полученных результатов видно, что средний показатель по реактивной тревожности низкий 27,3 . Это может говорить об отсутствии беспокойства, нервозности в момент тестирования, что повышает достоверность полученных результатов.
У 54 испытуемых личностная тревожность повышена.
Это может быть обусловлено либо реальным неблагополучием испытуемых в значимых для них областях деятельности и общения, либо существовать вопреки объективно благополучному положению, являясь следствием определенных личностных конфликтов, нарушений в развитии самооценки и т.п. Средний показатель личностной тревожности несколько повышен 45,7 . Уровень интернальности по всем шкалам в средних пределах, что характеризует испытуемых как достаточно зрелых людей, в большинстве случаев способных брать на себя ответственность за происходящие с ними события.
Таблица 3 б Результаты изучения личностных особенностей родителей.
Кеттелл пп A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 1. 1 3 1 1 1 2 2 4 1 1 2 3 1 2 2 2 2. 2 5 1 2 1 2 2 4 3 1 2 3 2 2 3 2 3. 2 5 1 3 1 2 2 5 3 1 2 4 2 3 3 2 4. 3 6 1 3 1 3 3 5 3 1 2 4 3 3 3 3 5. 3 6 1 3 1 3 3 6 3 1 3 4 3 3 4 3 6. 3 6 2 3 1 3 3 6 3 2 3 4 4 3 4 3 7. 3 6 2 3 2 3 3 6 4 2 4 5 4 3 4 3 8. 3 6 2 3 2 3 3 6 5 2 4 5 4 3 4 3 9. 3 7 2 3 2 4 4 6 5 2 4 5 4 4 4 3 10. 3 7 2 4 2 4 4 6 5 2 4 5 4 4 4 3 11. 3 7 3 4 2 4 4 6 5 3 4 6 4 4 4 3 12. 4 7 3 4 2 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 3 13. 4 7 3 4 2 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 4 14. 4 7 3 4 2 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 4 15. 4 8 3 5 2 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 4 16. 4 8 3 5 3 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 4 17. 4 8 3 5 3 4 4 6 5 3 5 6 4 4 4 4 18. 5 8 3 5 3 4 5 6 5 3 5 6 4 4 4 4 19. 5 8 3 5 3 4 5 6 6 3 6 6 4 4 4 4 20. 5 8 3 5 3 5 5 7 6 4 6 6 5 4 4 4 21. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 6 5 4 4 5 22. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 7 5 4 5 5 23. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 7 5 4 5 5 24. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 7 5 4 5 5 25. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 7 5 4 5 5 26. 5 8 4 5 3 5 5 7 6 4 6 7 5 5 5 5 27. 5 8 4 5 3 5 5 8 7 4 7 7 5 5 5 5 28. 5 8 4 5 3 5 5 8 7 4 7 7 5 5 5 5 29. 5 8 4 5 3 5 5 8 7 4 7 7 5 5 5 5 30. 5 8 5 5 3 5 5 8 7 4 7 7 5 5 5 5 31. 6 8 5 5 3 5 5 8 7 4 7 7 6 5 5 5 32. 6 8 5 6 3 5 5 8 7 4 7 7 6 5 6 5 33. 6 8 5 6 3 6 5 8 7 4 7 7 6 5 6 6 34. 6 9 5 6 3 6 5 8 7 4 7 7 6 5 6 6 35. 6 9 5 6 3 6 5 8 7 4 7 8 6 5 6 6 36. 6 9 5 6 4 6 5 8 7 4 7 8 6 5 6 6 37. 6 9 5 6 4 6 6 8 7 5 7 8 6 6 6 6 38. 6 9 6 6 4 6 6 9 7 5 7 8 7 6 6 6 39. 6 9 6 6 4 6 6 9 7 5 7 8 7 6 6 6 40. 6 9 6 6 4 6 6 9 8 5 7 8 7 6 6 6 41. 7 9 6 6 4 6 6 9 8 6 7 8 7 6 6 6 42. 7 9 6 7 4 6 6 9 8 6 7 8 7 6 6 6 43. 7 9 6 7 4 6 6 9 8 6 7 8 7 6 6 7 44. 7 9 6 7 4 6 6 9 8 6 7 8 7 6 7 7 45. 7 9 7 7 4 6 7 9 8 6 7 8 7 6 7 7 46. 7 9 7 7 5 6 7 9 8 6 7 8 7 7 7 7 47. 7 10 7 7 5 6 7 9 9 6 8 8 7 7 7 7 48. 7 10 7 7 5 6 7 10 9 6 8 8 7 7 7 7 49. 7 10 7 7 5 6 7 10 9 6 8 8 7 7 8 7 50. 7 10 7 7 5 7 7 10 9 6 8 9 8 7 8 7 51. 8 10 7 7 5 7 7 10 9 6 8 9 8 7 8 7 52. 8 10 7 7 5 7 7 10 9 6 8 9 8 7 8 7 53. 8 10 7 7 5 7 7 10 9 6 8 9 8 7 8 7 54. 8 10 7 7 5 7 7 10 9 7 8 9 8 7 8 8 55. 8 10 7 8 5 7 7 10 10 7 8 9 8 7 9 8 56. 8 10 7 8 5 8 7 10 10 7 9 10 8 7 9 8 57. 9 10 7 8 5 8 7 10 10 7 9 10 8 8 9 8 58. 9 10 7 8 6 8 8 10 10 7 9 10 8 8 9 8 59. 9 10 8 8 6 8 8 10 10 8 10 10 9 8 10 9 60. 9 10 10 9 7 9 10 10 10 9 10 10 9 9 10 9 Ср. 5,5 8,2 4,7 5,5 3,4 5,3 5,3 7,8 6,7 4,3 6,3 7,1 5,6 5,2 5,7 5,3 По результатам обследования личностных качеств, используя опросник Кеттелла, выборку родителей отличают показатели по следующим факторам по фактору В - 8,2 стена по фактору F - 3,4 стена по фактору I - 7,8 стена по фактору О - 7,1 стена.
Для выборки в целом характерны высокие общие мыслительные способности, широкие интеллектуальные интересы.
Испытуемые хорошо образованы, могут решать абстрактные задачи, быстро обучаются фактор В - 8,2 стена. Средние показатели по фактору F низкие десургенсия, озабоченность. Это говорит о том, что испытуемые являются ответственными, трезвыми людьми, с серьезным подходом к жизни.
Вместе с тем это свидетельствует о пессимизме, тревожности и некоторой ригидности испытуемых.
Высокая оценка по фактору I премсия, мягкость характеризует испытуемых как людей мягких, утонченных с развитым воображением, эстетическим вкусом.
При этом они тревожны, обеспокоены состоянием здоровья, зависимы и нуждаются в помощи и внимании.
Несколько повышенные показатели по фактору О гипотимия, склонность к чувству вины в сочетании с низкими показателями по фактору F могут сигнализировать о наличии депрессивных тенденций у испытуемых. 2.3.3.