Характеристика испытуемых. Всего в исследовании приняли участие 57 человек возраст 18 до 33 лет, в бюро медико-социальной экспертизы Московской области.
По социально - бытовым условиям все представленные в работе люди имеют бытовые условия, отвечающие гигиеническим требованиям, имеют образование не ниже среднего, случаи асоциального поведения не отмечены. Все представители данной выборки проживают в семьях, профессионально ориентированны. Было сформировано 8 групп 1. Мужчины и женщины в возрасте от 18 до 25 лет, отдаленность от травмы от 1 года до 2 лет - 7 человек 2. Мужчины и женщины в возрасте от 18 до 25 лет, отдаленность от травмы от 2 лет до 5 лет - 7 человек. 3. Мужчины и женщины в возрасте от 18 до 25 лет, отдаленность от травмы от 5 лет до 7 лет - 7 человек. 4. Мужчины и женщины в возрасте от 18 до 25 лет, отдаленность от травмы от 7 до 12 лет - 7 человек. 5. Мужчины и женщины в возрасте от 25 до 33 лет, отдаленность от травмы от 1 года до 2 лет - 7 человек. 6. Мужчины и женщины в возрасте от 25 до 33 лет, отдаленность от травмы от 2 лет до 5 лет - 7 человек. 7. Мужчины и женщины в возрасте от 25 до 33 лет, отдаленность от травмы от 5 лет до 7 лет - 7 человек. 8. Мужчины и женщины в возрасте от 25 до 33 лет, отдаленность от травмы от 7 лет до 12 лет - 8 человек.
Эксперимент включал в себя несколько этапов 1. Изучение документации выписка амбулаторной карты с указанием даты получения травмы, тяжестью протекания, анамнез, проведенных терапевтических мероприятий, сведения о трудовой деятельности, социально - бытовые условия, состав семьи 2. Клиническая беседа с больным 3. Экспериментальное исследование памяти 4. Обработка результатов психологического исследования 2.2 Методы исследования.
МЕТОДИКА ЗАУЧИВАНИЯ ДЕСЯТИ СЛОВ Эта классическая методика - одна из наиболее часто применяющихся. Предложена Л.С. Цветковой 47 Запоминание 10 слов Цель исследования исследуется процесс, динамика запоминания и воспроизведения, объем, прочность, точность воспроизведения, тенденции к росту или снижению количества ошибок.
Стимульный материал 10 слов дом, стол, кот, ночь, окно, игла, пирог, звон, крест, колодец.
Записать в одну строчку. Инструкция Первое объяснение. Сейчас я прочту 10 слов. Слушать надо внимательно. Когда окончу читать, сразу же повторите столько, сколько запомните. Повторять можно в любом порядке, порядок роли не играет. Понятно? Экспериментатор читает слова медленно, четко. Когда испытуемый повторяет слова, экспериментатор в своем протоколе ставит крестики под этими словами. Затем он продолжает инструкцию второй этап. Продолжение инструкции. Сейчас я снова прочту вам те же самые слова, и вы опять должны повторить их - и те, которые вы уже назвали, и те, которые в первый раз пропустили все вместе, в любом порядке. Экспериментатор снова ставит крестики под словами, которые повторил исследуемый.
Затем опыт снова повторяется 3, 4 и 5 раз, но уже без каких-либо инструкций. Экспериментатор просто говорит Еще раз. В случае если исследуемый называет какие-либо лишние слова, экспериментатор обязательно записывает их рядом с крестиками, а если слова эти повторяют - ставит и под ними крестики.
В случае если исследуемый пытается вставлять в процессе опыта какие-либо реплики, экспериментатор останавливает его никаких разговоров во время этого опыта допускать нельзя. После десятикратного повторения слов экспериментатор переходит к другим экспериментам, а в конце исследования, т. е. примерно спустя 50-60 минут, снова спрашивает у исследуемого эти слова без напоминания. МЕТОДИКА Л.С. Цветковой 47 Узнавание фигур Цель исследование объема образной кратковременной памяти, зрительно-предметной памяти.
Стимульный материал две таблицы с разными геометрическими изображениями. Инструкция Запомни эти фигуры дается 30 сек. А теперь найди те, что ты запомнил фиксируется время узнавания, количество и точность. МЕТОДИКА Л.С. Цветковой 47 Запоминание символических фигур Цель запоминание малочастностных и трудно вербализируемых объектов. Стимульный материал две таблицы с разными графическими изображениями.
Инструкция Запомни эти фигуры дается 30 сек. А теперь нарисуй те, что ты запомнил фиксируется время узнавания, количество и точность. Глава 3. Результаты экспериментального исследования памяти у больных черепно-мозговой травмой. 3.1