Представление об интеллекте. Можно констатировать, что существует почти бесчисленное количество определенийинтеллекта. Значение IQ. В психодиагностику прочно вошлопонятие коэффициента интеллектуальности IQ в качестве основного и достаточностабильного показателя умственного развития.
Коэффициент IQ был предложен В.Штерном.
Этот коэффициентвычислялся на основе диагностического обследования путем деления такназываемого умственного возраста по числу выполненных заданий теста нахронологический или паспортный возраст и умножения полученного частного на 100.Величина выше 100 говорила о том, что испытуемый решал задания, предназначенныедля более старшего возраста, если IQ был ниже, делался вывод о том, что испытуемый не справляется ссоответствующими его возрасту заданиями. С помощью специального статистическогоаппарата вычислялись границы нормы, т.е. те значения IQ, которые свидетельствовали о нормальноминтеллектуальном развитии человека определенного возраста.
Эти границырасполагались от 84 до 116. Если IQ получался ниже 84, это рассматривалось как показатель низкогоинтеллекта, если выше 116 как показатель высокого интеллектуального развития. За рубежом, особенно в США, тесты интеллекта получили широкое распространение всистеме народного образования. При поступлении в учебное заведение разного типаи на работу тесты используются как обязательный инструмент в арсенале методикпрактического психолога.
Среди наиболее известных тестов интеллекта, использующихся отечественными психологами являются - Дж. Равена, Д.Векслера, Р.Ахматуера,Стенфорда Бине. 2. А.Бине и появление тестов интеллектаБине и его сотрудники много лет посвятили активным иоригинальным исследованиям способов измерения интеллекта. В 1904 г. министробщественного образования назначил А.Бине в Комиссию по изучения методовобучения умственно отсталых детей.
Именно в связи с целями, стоящими передэтой комиссией, Бине в сотрудничестве сСимоном создал первую шкалу Бине-Симона. Эта шкала, известная нам как шкала 1905 г состояла из 30 заданий, или тестов, расположенных по возрастающей трудности. Уровень трудности определялсяэмпирически, путем проведения этих тестов на 50 нормальных детях в возрасте от3 до 11 лет, а также на нескольких умственно отсталых детях и взрослых. Хотясенсорные и перцептивные тесты входили в эту шкалу, в ней, по сравнению сбольшинством серий тестов того времени, существенно возросла доля вербальногоматериала. Во втором варианте шкалы, получившей самое широкое распространение, редакция 1908 г общее число тестов было увеличено, все тесты былисгруппированы по возрастным уровням на основе их выполнения примерно 300нормальными детьми в возрасте от 3 до 13 лет. Показатель ребенка по всем тестамможно было в этом случае выразить в виде умственного уровня, соответствующеговозрасту нормальных детей, результатов которых он достигал. Третий вариант шкалы Бине-Симона появился в 1911г. год смерти А.Бине. Эта шкала претерпела незначительные изменения, которыесвелись к перестановке отдельных тестов, добавлению новых тестов для некоторыхвозрастных уровней и расширению верхней границы шкалы до уровня взрослогочеловека. В качестве инструмента тестирования шкала Бине-Симона вскоре была вытесненаболее широкой и совершенной в психометрическом отношении шкалой умственногоразвития Стэнфорд-Бине, разработаннойпод руководством Л.М.Т рмена в Стэнфордском университете.
Основных нововведенийпо сравнению с тестами Бине было два - именно в этом варианте шкалы был впервые использован коэффициент интеллектуальности Intelligence Quotient - IQ ,отношение между умственым и хронологическим возрастом - применение нового критерия оценкитестирования, для чего вводится понятие статистической нормы. Шкала Стэнфорд Бине получила популярность во всем мире. Она имеланесколько редакций 1937, 1960, 1972, 1986 . В последней редакции онаприменяется и в настоящее время. Показатель IQ получаемый по шкале Стэнфорд Бине, на долгие годы стал синонимоминтеллекта.
Вновь создаваемые тесты стали проверяться путем сопоставления срезультатами этой шкалы. Особый интерес представляет также первая редакция шкалы Бине-Симона, произведенная Ф.Кюльманом, в которой нижняя возрастная граница была снижена до 3 месяцев.
Шкала Кюльмана-Бине представляет собой одну изсамых ранних попыток разработать тесты интеллекта для младенцев и дошкольников. 3. Невербальныетесты интеллекта