Результаты Теста школьной тревожности Филлипса

Результаты Теста школьной тревожности Филлипса. Порядковый номер испытуемого Факторы тревожности 1 2 3 4 5 6 7 8 1 13,6 27,2 23,3 66,6 20 20 40 25 2 4,5 9 23 33,3 16,6 30 20 37,5 3 13,6 36,3 30,7 66,6 40 40 40 50 4 13,6 36,3 46,1 16,6 40 50 40 50 5 9 36,3 30,7 66,6 30 40 40 50 6 59 36,3 46,1 66,6 50 80 60 62,5 7 40,9 18,1 46,1 33,3 50 30 20 40 8 22,7 27,2 23 66,8 33,7 30 40 40 9 40,9 54,5 53,8 50 100 40 40 50 10 13,6 27,2 46,1 16,6 33,7 40 40 62,5 11 45,4 27,2 30,7 50 50 80 40 12,5 12 13,6 27,2 46,1 50 16,6 80 20 37,5 13 40 18,1 15,3 50 40 40 40 25 14 81,1 18,1 38,4 66,6 83,3 80 60 37,5 15 50 36,3 36,3 16,6 40 20 40 12,5 16 36,3 36,3 15,3 16,6 83,3 40 20 37,5 17 13,6 9 7,6 16,6 33,3 20 20 12,5 18 9 36,3 38,4 16,6 16,6 20 20 37,5 19 27,2 27,2 30,7 50 16,6 40 40 12,5 20 72,7 100 69,2 33 100 60 80 75 21 72,7 27,2 38,4 66,6 83,3 80 60 37,5 22 31,8 36,3 23 16,6 33,3 40 40 50 23 40 36,3 30,7 33,3 83,3 40 20 50 24 40,9 18,1 46,1 33,3 50 80 20 50 25 13,6 36,3 46,1 16,6 40 40 60 50 26 13,6 40 30,7 40 16,6 40 20 37,5 27 40 36,3 30,7 33,3 16,6 40 40 25 28 36,3 27,2 30,7 16,6 40 60 40 25 29 68,1 45,5 30,7 50 66,6 60 60 62,5 30 27,2 36,3 46,1 33,3 33,3 40 40 50 31 4,5 36,3 38,4 33,3 16,6 40 40 50 32 33,3 36,3 38,4 50 40 40 20 37,5 33 40 18,1 38,4 33,3 40 20 40 50 34 40,9 36,3 46,1 33,3 66,6 40 20 37,5 35 13,6 27,2 53,8 33,3 16,6 60 20 62,5 36 10,3 40 18,1 23,1 16,6 40 40 25 37 18,1 40 15,3 33 16,6 40 20 37,5 38 22,4 22,7 36,3 23 40 33,3 40 50 39 9 36,3 40 50 16,6 20 20 37,5 40 9 18,1 23 40 40 20 40 50 41 18,1 36,3 38,4 40 40 20 40 25 42 9 18,1 23 50 46,1 40 40 50 43 72,2 45,4 46,1 50 50 60 60 62,5 44 36,3 36,3 46,1 66,6 50 40 40 37,5 45 31,8 27,2 23 33,3 50 40 60 25 Условные обозначения 1. Общая тревожность в школе 2. Переживания социального страха 3. Фрустрация потребности в достижении успеха 4. Страх самовыражения 5. Страх ситуации проверки знаний 6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих 7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу 8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями.

Приложение 3