Психологические особенности предварительного следствия и судебного разбирательства по делам несовершеннолетних.
Особые процессуальные правила производства по делам о преступлениях несовершеннолетних установлены законом с учетом возрастных, психофизических, социально-психологических и иных свойств и состояний лиц не достигших совершеннолетнего возраста. «Пекинские правила» призваны содействовать повышению воспитательного и предупредительного значения предварительного следствия и судебного разбирательства по делам о преступлениях несовершеннолетних7. В данных правилах заключены следующие принципы они: - направлены на то, чтобы любое дело в отношении несовершеннолетнего велось быстро, без каких-либо задержек; - предусматривают возможность прекращения дела по не реабилитирующим основаниям на досудебных этапах с тем, чтобы ограничить негативные последствия судебного разбирательства и приговора (предание огласки содеянного, судимость и др.); - обязывают проводить судебное разбирательство таким образом, чтобы оно отвечало интересам несовершеннолетнего и обеспечивало ему возможность участвовать в нем и свободно излагать свои показания; - требуют, чтобы должностные лица, ведущие производство по этим делам, обладали соответствующей квалификацией; - предписывают уважать право несовершеннолетнего на конфиденциальность, ограждать их от причинении вреда из-за ненужной гласности; - рекомендуют последовательно проводить принцип соразмерности при выборе мер воздействия в отношении несовершеннолетнего, учитывая тяжесть, мотивы и причины совершения деяния, особенности личности и другие обстоятельства дела. Международно-правовые документы предусматривают необходимость обеспечить профессиональную компетентность лиц, осуществляющих производство по делам несовершеннолетних.
Лица, в компетенцию которых входит принятие решений в отношении несовершеннолетних, могут иметь самую различную квалификацию.
Все эти лица должны иметь минимальную подготовку в области права, социологии, психологии, криминологии и наук о поведении.
Это требование имеет столь же важное значение, как и организационная специализация и независимость компетентного органа власти.
Профессиональная квалификация является необходимым элементом для обеспечения беспристрастного и эффективного отправления правосудия в отношении несовершеннолетних.
В целях достижения беспристрастности при отправлении правосудия в отношении несовершеннолетних следует избегать любой дискриминации на политической, социальной, половой, расовой, религиозной, культурной или любой другой основе в отношении отбора, назначения и продвижения персонала в системе правосудия по делам несовершеннолетних8. Знание психологических особенностей подростков способствует правильному решению задач расследования преступлений и перевоспитания несовершеннолетних преступников.
Наиболее удачный анализ личности несовершеннолетнего правонарушителя на предварительном следствии соответствует следующей схеме. 1. Наследственно-биологические факторы: отрицательно влияют алкоголизм, предрасположенность к нервным или психическим заболеваниям одного из родителей, паталогическая беременность, ненормальные роды и др. 2. Ближайшее социальное окружение подростка: семья, социально-экономический статус родителей, братьев, сестер, особенности воспитания, школа, отношение к учебе, отношения с учителями, положение в классе, ценностные ориентации одноклассников, друзья, их социальное положение и ценностные ориентации, статус в группе друзей. 3.Личностные характеристики подростка: особенности характера и темперамента, ценностно-мотивационный блок, ценностные ориентации, мотивация достижения, уровень притязаний, самооценка и возможные конфликты в области самооценки, отношение к профессии: сознательность выбора, место профессии в системе ценностей, планы на будущее. 4. Правосознание подростка.
При проведении большинства следственных действий с участием несовершеннолетних действуют специфические психологические закономерности, связанные с возрастными и другими особенностями их личности.
В целом ряде случаев специфика этих закономерностей учтена в уголовно-процессуальном законодательстве. В следственных действиях по делам несовершеннолетних используются все возможности, предусмотренные Главой 50 Уголовно-процесуального кодекса Российской Федерации.9 Производство по делам несовершеннолетних, как на предварительном следствии, так и на судебной стадии, имеет огромное значение.
Так как в руках лиц участвующих в процессе, находится будущее несовершеннолетнего, т.е. объектом здесь является личность, чаще всего окончательно не сформировавшаяся, находящаяся в большой зависимости от окружения, среды, материального положения и морального климата в семье и т.д. И не известно, после отбытия наказания в исправительном учреждении, выйдет он хорошим человеком для общества или попадет в «нехорошие руки» и будет стоять на «другой стороне закона». Следовательно, одной из важнейших задач должно являться не столько «изобличение и наказание виновного», сколько выявление и устранение причин и условий, в том числе и психологических, способствовавших правонарушению.
В стадиях до судебного производства возможны следующие следственные действия: 1. Лица, которые могут быть допрошены в качестве свидетелей: - обязательный допрос родителей, учителей, в том числе классного руководителя, воспитателей; - соседи, товарищи по учебе, работе и т.д.; - в качестве свидетелей могут быть вызваны и лица, неправильные действия или бездействие которых способствовали совершению преступления; - допроса родителей или заменяющих их лиц, участвующих в качестве законных представителей ст. 426 УПК РФ. 2. Следователем должны быть истребованы характеристики из образовательного учреждения, с мест работы и жительства. 3. Так же должны быть истребованы справки из специализированного подразделения милиции по профилактике правонарушений несовершеннолетних, материалы комиссии по делам несовершеннолетних. 4. Собираются данные об условиях жизни и воспитания подростка.
Справка с указанием источника сведений и копия поручения о производстве обследования приобщается к делу. 5. По групповым преступлениям несовершеннолетних обеспечивается выяснение и отражение в процессуальных документах характера и степени участия каждого, не допуская обезличенных формулировок.
И другие следственные действия.
Дополнительной гарантией защиты законных интересов несовершеннолетнего и создание надлежащих условий для исследования всех обстоятельств дела служит участие педагога в допросе несовершеннолетнего обвиняемого. «Участие педагога в допросе обвиняемого, не достигшего 16 лет, обусловлено необходимостью использовать, в связи со сложностью такого допроса, данные педагогики и психологии при его подготовке, проведении, фиксации показаний.
Поэтому отсутствие педагога в таких случаях может создать сомнение в достоверности показаний»10. Производство в суде первой инстанции по делам о преступлениях несовершеннолетних осуществляется в соответствии с статьями 420-432 Уголовно-процесуального кодекса Российской Федерации. Председатель суда, в который поступило дело о преступлении несовершеннолетнего, обеспечивает его рассмотрение под председательством опытного судьи, специализирующего в этом направлении.
Поскольку дела о преступлениях несовершеннолетних рассматриваются коллегиально, в составе судьи и двух народных заседателей, судья обязан (по возможности), решить вопрос о включении в состав суда народных заседателей из числа педагогов или иных лиц, имеющих опыт работы с подростками и знающие детскую и юношескую психологию. Библиографический список Правовые акты 1. Конституция Российской Федерации // Российская газета. 25.12.1993 2.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ//Российская газета №249,22.12.20001г. 3.Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних "Пекинские правила", приняты на 96-м пленарном заседании Генеральной| Ассамблеи ООН 29 ноября 1985 г //Советская юстиция, 1991 г NN12-14 Научная литература 4.Уголовный процесс, (под редакцией В.П. Божьева) М. «Спарк», 2000 г. 5. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. – 5-е изд доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2005. 6.Кудрявцев В Ответственность несовершеннолетних: некоторые парадоксы нового УК, //Российская юстиция 1997 N 8 . 7.Меркушов А Практика рассмотрения уголовных дел в отношении несовершеннолетних, //Российская юстиция 2006 N 6, с. 8 8.Хисматуллин Р Особенности судебного следствия по делам несовершеннолетних, //Российская юстиция 2006 N 12, с. 39 5.