Небогатая комната с отдельными антикварными предметами: горка, кресло, мраморные статуэтки. Столетний попугай Клавдий в клетке клюет орешки. В кресле сидит его хозяйка Аграфена, около 35 лет, и посматривает на включенный телевизор.
Аграфена. (задумчиво) Вот ведь жизнь-то какая хитрая получается.
Клавдий. Что же тебе в ней непонятно, Аграфена?
Аграфена. Да ничего не понятно. Вот кабы... (замолкает)
Клавдий. Если бы да кабы да во рту росли грибы.
Аграфена. Вот ты, Клавдий, мудрая птица... (замолкает)
Клавдий. Станешь тут мудрым, когда на вторую сотню лет потянет.
Аграфена. Ой, страсть!
Клавдий. То-то и оно.
Аграфена. Вот чтобы ты на моем месте сделал, а?
Клавдий. Выключил бы телевизор, все одно ты его не смотришь.
Аграфена. Ну и что? Он мне жизнь украшает. (пауза) Да я не про то...
Клавдий. О чем речь ведешь, не пойму, Аграфена.
Аграфена. Ну, вообще... (умолкает)
Клавдий. (бьет крыльями и кричит непонятное)
Аграфена. (пугаясь) Ты что, Клавдий?
Клавдий. Пытаюсь пробудить тебя к жизни.
Аграфена. Что ж, по твоему я сплю? (обижаясь этой мысли) (возмущенно) СПЛЮ, ДА?!
Клавдий. (презрительно каркает)
Аграфена. Ну хорошо, хорошо, не буду...
Клавдий. (великодушно-снисходительно) Ты должна понимать, кто ты и кто — я.
Аграфена. (с искренним уважением, слегка подобострастно) Понимаю, конечно понимаю, Клавдий.
Клавдий. Ты слепа, Аграфена — как крот.
Аграфена. (слабо защищаясь) Крот близорукий, а не слепой.
Клавдий. (презрительно) Ну-ну. (нравоучительно) А ты — слепая. И я — твой поводырь по этой жизни!
Аграфена. Да, я без тебя — никуда, Клавдий.
Клавдий. То-то. Ну ладно, живи, только орешков еще насыпь. Свежих.
Занавес
Упражнение 5. Придумайте диалоги по следующим темам и по одной теме по своему выбору. Действующие лица должны преимущественно использовать указанные семантические модальности.
1. Студентка-первокурсница Агния рассказывает своему папе о своем кавалере — соученике Трифоне, и его манерах ухаживания. Папа объясняет, что в его времена это делалось совсем не так.
а) Агния — ког, папа — фон;
б) Агния — стил; папа — ког.
2. Первоклассник Виля рассказывает своей маме о причинах тройки по поведению, «ни за что» полученной им от строгой учительницы Пульхерии Христофоровны. Мама пытается объяснить Виле, что в школе надо вести себя как говорят, а не как он привык дома.
а) Виля — стил; мама — фон;
б) Виля — ког; мама — стил.