Проблемы правописания у меня не было никогда, хотя так до сих пор и не выучил ни одного правила орфографии и грамматики, Это потому, что научился читать около четырех лет отроду — для ребенка военного выпуска очень рано,
Из любопытства: а кто живет в книжках, где нет картинок?.. Тогда казалось, что картинки живые. А где их нет, там живое спряталось, но все равно есть, потому что буквы живые тоже.
Помогло и то, что некому было читать мне книжки вслух, к обслуге не приучили. Никто не успел отравить наслаждения купаться в словах...
Очень маленьким, очень страшным и очень мертвым оказался потом школьный букварь: МА-МА МЫ-ЛА РА-МУ... «УМАР АЛЫМ АМАМ» — так прочел однажды вслух на уроке, не знаю зачем, по-восточному. Учительнице это не понравилось, зато ребятам ужасно. Все сразу заразились, загорелись: АВОРД ТИБУР ЯРОБ, УШАК АЛЕ АШАМ, и пошло. Эпидемия перевернутого языка захватила потом всю школу, он стал, как я узнал много позже, тайным шифром диссидентов из числа пятиклашек, не желавших стричься наголо. Но я не о том.
Может быть, и вы замечали такую странность: не знаешь, как правильно, заминка... Думаешь, думаешь, наконец, пишешь. Как раз не так. А вот если НЕ ДУ.МАТЬ, если с разгону, с ходу катануть — как НАПИШЕТСЯ... Вот тогда то самое. Хоть и не стопроцентно, но вероятность гораздо выше. (Так иногда вылетают даже стихи...)
Самый, пожалуй, простой пример срабатывания подсознания с выходом в самоотчет,
Но вот и сложность. Такой способ годится НЕ ВСЕМ. Есть ребята и есть взрослые, вовсе не тупари, для которых орфография — сущая мука. Как раз из тех в большинстве, которые так любили послушать сказки и разные веселые приключения. Уже догадались, в чем дело?
Подсознание их настроено на слуховое восприятие слов — пишут, как слышат. А это значит ошибка через каждое слово, а то и две-три в одном.
Этим вот слухачам и приходится переучивать подсознание механическим переписыванием текстов, диктантами, самопроверками. И все равно толку мало, Сбивает внутренний слуховой образ — трудно его из себя выкинуть.
Попробуйте как-нибудь написать страничку-другую, одновременно что-нибудь напевая или бормоча ерунду, но не ту, которую пишете, Или под тихую мелодичную музыку... Сверьтесь на предмет ошибок с контрольным, обычным писанием, более или менее вдумчивым,
Как вы думаете заранее, в каком будет ошибок по-меньше?..