Учащимся физико-математической школы (ФМШ) и студентам факультета естественных наук (ФЕН) НГУ предлагалось в течение десяти минут ответить на данный вопрос письменно.
Многие учащиеся и студенты указали несколько видов деятельности или сторон жизни, например:
«Я выходила на уровень творчества, когда писала сочинения или стихи саморучно; рисовала то, что было в душе или на сердце, т. е. пыталась изобразить свой душевный мир на бумаге» (А. Б., ФМШ, 9-5 класс; в ФМШ 10-й класс является выпускным, цифра после 9 обозначает номер класса).
«На уроках, когда делаешь упражнения, когда пишешь олимпиаду по какому-то предмету.
Во время каких-либо соревнований (полоса препятствий, интеллектуальные игры).
Когда прикалываешься над друзьями (придумываешь новые приколы)» (К. М., ФМШ, 9-5).
«Толпа идей по компьютерным играм (в основном драки).
В программировании (различные приемы).
Настольный теннис» (С. Б., ФМШ, 9-5).
«При решении задач по математике.
В обустройстве дома, перестановке мебели.
При написании сочинения по литературе.
При ловле рыбы.
При желании познакомиться с незнакомым человеком» (А. М., ФМШ, 9-4).
Суммарные данные части опросов (125 учащихся ФМШ) по видам деятельности или сторонам жизни, в которых проявляется творчество, отражены в табл. 1.