А б р а м о в аГ.С.Практикум по возрастной психологии.
для студентов педвузов. - 224 с., обл. - Изд. центр “Академия”.
Задача книги - показать читателю возможности решения вопроса об уровне и норме психологического развития конкретного человека. Главные вопросы - что, как и почему изучать для характеристики психической реальности человека -обсуждаются в этом практикуме.
Книга адресована студентам вузов, может быть полезна учителям, врачам, юристам, психологам.
Практикум по возрастной и педагогической психологии
Авт.-сост. Е.Е.Данилова. - 160 с., обл. - Изд. центр “Академия”.
В пособии раскрываются экспериментальные методики, которые помогают определить особенности психического развития детей младшего школьного возраста. Предлагаемые материалы знакомят студентов с процедурой проведения, обработки и анализа результатов психологического исследования, а также с основами развивающих занятий с младшими школьниками.
Пособие может быть использовано также учителями младших классов, школьными психологами и родителями.
Руководство практического психолога: В 3 кн. для студентов педколледжей / Под ред. И.В.Дубровиной. - Изд. центр “Академия”.
1. Готовность к школе: развивающие программы. - 128 с., обл.
2. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. - 128 с., обл.
3. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. - 176 с., обл.
В книгах представлены материалы, раскрывающие возможность развития ребенка перед поступлением в школу и в процессе школьного обучения. Большое внимание уделено психологической профилактике, которая рассматривается в качестве центрального вида деятельности детского практического психолога.
У р у н т а е в а Г.А., А ф о н ь к и н а Ю.А.Практикум по дошкольной психологии. Учебное пособие. - 18л., пер. № 7 бц. -Изд. центр “Академия”.
Авторы предлагают методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд), важнейших сфер личности (самосознание, воля, эмоции и чувства), общение ребенка со взрослыми и сверстниками, познавательных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление).