1. В каких направлениях происходит социальное и естественное, «натуральное» развитие психики в дошкольный период?
2. Каковы психологические эффекты социализации индивидных свойств дошкольника?
3. В чем, в каких показателях выражены психологические эффекты становления личности, субъекта общения, познания и деятельности?
4. Назовите ведущую психическую форму, с которой связано своеобразие дошкольного периода и показать, в чем проявляется ее влияние на развитие других психических образований.
5. Укажите основные детерминанты, определяющие многообразие и сложность психического развития дошкольника.
6. Как следует использовать в воспитательных целях знание о регулирующей роли представлений в психическом развитии дошкольника?