ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

Термином "биологический элемент" мы воспользовались для обозначениялюбого явления жизни, которое можно истолковать как некую целостность. Этоможет быть действующий фактор, объект воздействия или какое-либо их свойство(цвет, возраст). Комплексы - это объединения более мелких элементов, однакосами они одновременно представляют собой элементы более крупных структур.Клетки являются элементами печени, печень представляет собой элемент целогоорганизма, а организм есть элемент в рамках вида. Выделение элементов - этопросто удобная абстракция. Подобно алгебраическим символам, биологическиеэлементы дают возможность оперировать сходными объектами, как какой-тоцелостностью, как бы собирая их в одну упаковку. Вместо того чтобыперечислять все составляющие элементы, достаточно просто назвать всюупаковку, как если бы она была чем-то элементарным, неизменным и четковыделенным из окружающего мира. Разумеется, ни один биологический элемент неявляется таковым, однако, сообщив, к примеру, что "содержащая крахмал пищавызывает ожирение", мы фиксируем самое существенное. Мы опускаем при этомтакие детали: ожирение вызывает не всякая крахмалистая пища, не в любыхколичествах и не у всякого. На протяжении всей известной нам истории человечества, зафиксированнойв документах, перфекционисты не прекращали нападки на самый принципобразования элементов, но, как ни крути, без таких элементов в биологии необойдешься. Биологический элемент, как и любой другой элемент Природы, имееттолько статистический смысл: когда мы говорим, что от крахмала полнеют, мыимеем в виду, что в большинстве случаев большинство людей полнеют открахмала; когда же мы говорим, что беременность длится девять месяцев, мыимеем в виду, что у большинства женщин беременность длится приблизительнодевять месяцев. Объединяющая теория действует подобно магниту. Она выбирает однотипныеэлементы из случайного распределения разрозненных фактов и объединяет их водну удобную упаковку, с тем чтобы эти элементы можно было использовать,передавать в процессе обучения либо хранить в памяти.