"Кто ты? Откуда ты? Куда ты идешь?" — вопрос ночного сторожа на кладбище, который очень озадачил молодого Шопенгауэра.
– Сейчас для работы всем понадобятся ручки и небольшие листки бумаги. Вам надо будет написать на карточке, не подписывая, чья она:
– 10 ответов на вопрос "Кто Я".
· Напомните еще раз, чтобы не писали свое имя, и подскажите, что на вопрос “Кто я” отвечать можно очень по-разному. Кто я — мужчина? Гражданин? Мерцающая звездочка? Сын? Лентяй? Солнышко — или Искорка в ночи? Ручеек — или Водопад?
– 10 ответов на вопрос "Какой Я".
· Предупредите, чтобы не писали розовые банальности типа "добрый, умный, честный". Пусть подумают над вопросами: "Чем я отличаюсь от других? Чем для себя я внутренне узнаваем?"
– 3 главных лозунга своей жизни.
Лозунги — направляющие человека, коротко сформулированные его программы — есть у каждого, но у кого-то они лучше осознаны и сформулированы, а у кого-то хуже. Подбирать и держать себя под нужным тебе лозунгом — очень полезно, пока он не войдет в тебя, став просто образом твоей жизни.
Может быть, о своих лозунгах некоторые еще хорошенько не задумывались — ничего, сделайте это сейчас. А чтобы думалось легче, я могу зачитать лозунги, собранные мною с предыдущих занятий. Это например: "Бди!", "Что бы я ни делал, количество добра в мире должно увеличиваться", "Маленькая гадость — сердцу радость", "Волненье сердца радостным должно быть, и больше никаким", "Я хочу нести людям радость", "Удар судьбы в лоб означает, что не возымели действия ее пинки в зад", "Живи здесь и сейчас", "Дорогу осилит идущий". "Рядом — тоже люди", "Прорвемся!", "Начхать на все".
· Подумав над чужими лозунгами, легче, оказывается, формулировать свои. Время на работу — 15 мин., под тихую музыку.
Теперь — каждый зачитывает свои лозунги (только лозунги!) и сдает свою карточку.
· Очень неплохо, если сильные лозунги встречаются аплодисментами и записываются остальными — для памяти и размышления.