1. Планирование:
— подбор и апробация методов и методик, принимая во внимание все многообразие внешних и внутренних факторов, влияющих на протекание подлежащей исследованию психической деятельности;
— составление логической и хронологической схем исследования;
— выбор контингента испытуемых, определение количественных параметров выборки и необходимого числа измерений;
— план обработки и интерпретации данных.
2. Место проведения исследования:
должно обеспечивать изоляцию от внешних помех (или учет влияния таких помех), комфорт и рабочую обстановку.
3. Техническое оснащение:
должно соответствовать решаемым задачам, ходу исследования и уровню анализа получаемых результатов.
4. Подбор испытуемых:
должен обеспечить их качественную однородность.
5. Исследователь неизбежно влияет на ход исследования на всех его этапах (от планирования до формулировки выводов).
Это необходимо учитывать и стремиться к максимальной объективности. Действенными средствами ее повышения могут быть: проведение системных, многократных, повторных проб; параллельные
исследования общего объекта разными исследователями и сравнение полученных результатов; профессиональная рефлексия, а также использование технических средств для регистрации изученных явлений.
6. Инструкция составляется еще на стадии планирования работы. Она должна быть четкой, краткой, понятной, активизирующей те психологические явления, которые выбраны для изучения.
7. Протокол исследования должен быть одновременно полным и целенаправленным (избирательным). Это позволяет рассматривать изучаемое явление не изолированно, а в контексте целостного проявления индивидуальности, во взаимосвязях, которые определяют специфику изучаемых компонентов.
8. Обработка результатов — количественный и качественный анализ и синтез полученных данных, где качественный анализ занимает ведущее место в формулировке выводов и составлении рекомендаций.