По дисциплине Общая психология

Для студентов всех специальностей

ВАРИАНТ 1

1. История психологии как науки.

2. Возникновение и развитие психики человека.

3. Различия психики человека и животных.

4. Роль ощущений в познании окружающего мира.

5. Восприятие как психическое явление.

6. Решите задачу:

Общеизвестно, что современная человеческая деятельность глубоко психологична. Чтобы работать эффективно, нужно овладеть психологическими компонентами своей профессиональной деятельности. Назовите эти компоненты и объясните, почему Вы их выделяете?

ВАРИАНТ 2

1. Связь языка и мышления.

2. Воображение и творческая деятельность человека.

3. Память. Современные теории памяти.

4. Внимание. Функции внимания. Виды внимания.

5. Развитие психики человека в онтогенезе.

6. Решите задачу:

По мнению бихевиористов, только поведение, которое поддается контролю, может быть объективно описано.

Гуманистическая теория личности приходит, скорее, к пессимистическим представлениям о природе человека.

Придерживаетесь ли Вы того же мнения? Свой ответ аргументируйте. Если Вы имеете противоположное мнение, обоснуйте его.

ВАРИАНТ 3

1. Особенности психологии юношеского возраста.

2. Методы психологических исследований. Субъективный и объективный методы.

3. Теории личности в психологии.

4. Темперамент и характер человека.

5. Описание психологических типов по К.Юнгу.

6. Решите задачу:

«Возрастной признак причинно связан с рядом психосоциальных. свойств индивида, оказывающих влияние на чувствования и верования, желания и стремления, идеи и интересы индивида, а через них и на все поведение и на всю социальную жизнь». (Сорокин П.А. Система социологии. Пг., 1920. Т.2. С.110). Согласны ли вы с этим утверждением? Ответ обоснуйте. Возможно ли сближение поколений или прав Ф.Ницше, когда говорит: «И изгнан я из страны отцов и матерей»?

ВАРИАНТ 4

1. Деятельность человека. Иерархическое строение деятельности человека.

2. Бихевиоризм. Факторы поведения. Гештальт-психология.

3. Мотивация, стимуляция поведения.

4. Уровень притязания и успеха. Самооценка личности.

5. Стресс как повышенная психическая напряженность человека. Снятие стресса

6. Решите задачу:

Верно ли утверждение, что наши ощущения развиваются под влиянием условий жизни и требований практической деятельности? Ответ обоснуйте, приведите ряд примеров.

ВАРИАНТ 5

1. Сознание. Функции сознания. Содержание сознания.

2. Сознательное и бессознательное по З.Фрейду.

3. Состояния сознания. Сон, его виды.

4. Эмоциональные процессы в психике человека. Проявление эмоций.

5. Мир чувств человека.

6. Решите задачу:

К какому типу темперамента Вы отнесете человека, который обладает следующими качествами: чувствительный, беспокойный, агрессивный, возбудимый, изменчивый, непостоянный, импульсивный, оптимистичный, активный?

ВАРИАНТ 6

1. Три стороны общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная.

2. Вербальная коммуникация.

3. Невербальная коммуникация.

4. Интерактивная сторона общения.

5. Типы взаимодействия в процессе общения.

6. Решите задачу:

Вам предстоит выбрать претендента на должность главного бухгалтера предприятия. Человека, с каким типом темперамента, Вы выберете: холерика, сангвиника, флегматика или меланхолика? Аргументируйте свой ответ.