Вопрос.

Технические средства обучения это те же предметы, которые создает человек для опосредования его деятельности, в том числе учебной. По дидактическим функциям технические средства обучения делятся на 2 группы: информационные и контролирующие.

Информационные служат для введения учебной информации в курс обучения для ее адекватности и доступной презентации. Информационные технические средства обучения обеспечивают необходимую связь вербального и образного мышления, более глубокое усвоение учебного материала тогда, когда реальная демонстрация изучаемых объектов невозможна.

1. Видеоаппаратура, ее как правило используют для демонстрации учебных фильмов, иногда художественных, процесса консультирования, научных лабораторных экспериментов, проявления психических явлений.

С использованием видеоаппаратуры организовывают видеотренинги, анализ профессионального поведения или методический разбор проведенных студентом занятий.

2. Аудиоаппаратура: используется для демонстрации слуховых ощущений, воспроизведение порогов чувствительности , например, в курсе общей психологии.

Целесообразно прослушать записи фрагмента речи, анализировать темп, интонацию, тембр, экстралингвистические и другие характеристики голоса. Прослушивание речи консультанта при установлении рапорта с клиентом помогает будущему психологу осознать и своевременно скорректировать недостатки профессионально речи.

3. Проекционная аппаратура обычно используется для проецирования на экран печатных материалов. Эпипроекторы требуют затемнения при проекции на экран схем, графиков и т.д., кодоскопы затемнения не требуют, через них можно проецировать на экран, выписанные на прозрачной пленке или выписанные преподавателем в ходе объяснения.

Оптимальная экспозиция технических средств составляет примерно 20 – 25 минут в час вместе с пояснением. Перед экспозицией преподаватель ставит цель перед студентами.

Контролирующие устройства это обучающие машины для программированного обучения, тренажеры для подготовки к зачетам и экзаменам и устройства диагностики для познавательных процессов и свойств личности.