Традиционно во многих странах мира психологию преподают ученые и практики психологии, так как для ВУЗа важна научная классификация преподавателя.
В ВУЗе преподают педагоги имеющие дипломы, подтверждающие ученую степень, кандидаты или доктора психологических наук или практического психолога высшей профессиональной квалификации. Преподавательские должности таковы: декан факультета, заведующий кафедрой, профессор, доцент, старший преподаватель, преподаватель, ассистент.
Заведующего кафедрой назначают перспективного в научном плане, а деканом человека хорошо пишущего отчеты и умеющего организовать деятельность студентов.
Как в России, так и в других странах мира подготовка преподавателя психологии для ВУЗов осуществляется в системе послевузовского профессионального образования. В 2001 году вышло Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования. В этом и других документах зафиксировано, что докторантура, аспирантура, адъюнктура – это основные формы послевузовского повышения уровня образования. Соискательство также является формой работы над диссертациями (кандидатской, докторской), но без зачисления в докторантуру, аспирантуру.
Целенаправленное обучение методике преподавания психологии в ВУЗах не проводится, но в связи с необходимостью организуется изучение дисциплины, готовящих к преподаванию методики (педагогика высшей школы, психология высшего образования).
Профессиональная квалификация работников ВУЗа определяется такими критериями как: базовое высшее образование, ученая степень (кандидат психологических наук или доктор психологических наук), ученого звания доцента или профессора, научные работы, отраженные в количестве и качестве научных публикаций и педагогическая работа.
В сфере практической психологии существует система оценки уровня профессиональной квалификации, включающей в себя вторую, первую, высшую квалификационную категорию. Повышение квалификации проводится не реже 1 раза в 5 лет. Через обучение, стажировки, участие в работе семинаров, защиты диссертаций.
Чтобы добиться успеха преподаватель должен обладать рядом умений и способностей: знать предмет (быть научно компетентным), быть интеллектуалом, уметь ясно излагать мысли, обладать артистизмом, ораторскими умениями, уметь создавать учебную мотивацию студентов, быть способным к рефлексии преподавательской деятельности, обладать умениями наблюдательности и понимании других.