1. Освобождение рук от функции локомоции, переход к прямохождению.
2. Значение ручных движений для развития зрения и других психических функций.
3. Прогресс двигательной активности в течениепервого года жизни ребенка.
4. Начало подражательных движений.
5. Появление указательного жеста и его значение для дальнейшего психического
развития ребенка.
6. Возникновение индивидуальныхразличий в двигательной активности детей.
Тема 3. Восприятие и память у младенцев
1. Развитие зрения.
2.Совершенствование слухового и двигательного анализаторов.
3.Ориентировочно-исследовательская активность детей младенческого возраста.
4.Координация работы различных анализаторов в течение первого годажизни.
5.Классификация стадий сенсорного развития младенца по Ж.Пиаже.
6.Первые признаки формирования у ребенка когнитивных схем.