1. Младший школьный возраст как сензитивный для закрепления мотива достижения успехов.
2. Доверчивость младших школьников, их послушание и открытость к воздействиям взрослых, восприимчивость поощрений и наказаний — важные условия для развития мотивации достижения успехов.
3. Усиление волевой регуляции практических действий и их сознательного контроля.
4. Формирование нормальной самооценки и достаточно высокого уровня притязаний.
5. Различение ребенком своих способностей и возможностей, осознание зависимости успехов от прилагаемых усилий.