1. 1) Этюд «Карлсон» (мимика).
2) Этюд «Очень худой ребенок» (пантомимика).
2. 3) Игра «Кто пришел?» (идентификация эмоций: удоволь-
ствия — «Карлсон», страдания — «Митя»).
3. 4) Этюд «Эгоист».
5) Беседа «Кого зовут эгоистом».
6) Модель желательного поведения в этюде «Эгоист».
7) «Минута шалости».
4. 8) Игра «Разъяренная обезьяна».
9) Игра «Кто за кем?» (наблюдательность, успокоение).
5. 10) Комплекс «Медвежата в берлоге» (саморасслабление).
ЗАНЯТИЕ 3 Тема:«Встреча с Бабой Ягой».
1. 1) «Волшебный платочек» (внимание).
2) «Прятки» (подвижная игра).
2. 3) «Под кустом» (психогимнастика).
4) «Опасность миновала».
5) «Грозилки».
6) «Воробышек».
7) «Баба Яга».
8) «Охота Бабы Яги».
3. 9) «Страшная Баба Яга» (эмоция злости, ненависти).
4. 10) «Карабас-Барабас» (отражение внутреннего негатив-
ного эмоционального напряжения).
5. И) Полька «Старый добрый жук».
ЗАНЯТИЕ 4
1. 1) Игра «Угадай, что спрятано» (внимание).
2) Игра «Что изменилось?» (память).
2. 3) Игра «Отгадай, кто мы» (превращение).
4) «Плыви, кораблик» (координация руки).
3. 5) Этюд «Гневная гиена» (эмоция ярости).
6) Этюд «Хмурый орел» (сердитый).
7) Этюд «Скульптурная группа».
4. 8) Игра «Вредное колечко» (тренинг желательного пове-
дения).
5. 9) Комплекс «Медвежата в берлоге» (психомышечная тре-
нировка).
БЛОК V. «Коррекция тревожности»
ЗАДАЧИ: ~"^-ч
1. Снижение эмоционального напряжения.
2. Уменьшение тревожности.
3. Помочь справиться с негативными переживаниями, кото
рые препятствуют нормальному самочувствию детей.
4. Снятие страхов.
5. Воспитание уверенности в себе.