Итак, вы приступаете к работе с семьей. С чего начать? Мы не рекомендуем вам начинать с комплексных психодиагностических исследований, которые требуют длительного времени, серьезного практического опыта, анализа и интерпретации полученных данных. Начинающего психолога часто подстерегает опасность заблудиться в многочисленных личностных проблемах, «дойти» до каждой семьи нет никакой возможности. Более рациональный, на наш взгляд, путь — выделение двух больших групп семей: гармоничных (ваша поддержка и опора) и проблемных (ваш поиск и эксперимент).
Мы начали с диагностики семейного воспитания, которую проводили по всей школе, выделив три возрастные группы. Подобную диагностику вам помогут провести учителя и администрация школы. Для этой работы необходимо подготовить анкеты для родителей и провести консультацию для педагогов. Диагностика потребностей родителей в психолого-педагогической подготовке
Целевая установка:
— выяснить, какие достижения есть в семейном воспитании; - выяснить, в какой помощи нуждаются родители.
Алгоритм поведения:
1. Сообщение целевой установки.
2. Деление родителей-участников на микрогруппы.
3. Консультация по заполнению диагностических анкет.
, Заполнение анкет каждым играющим, работа аналитиков
п.
5, Ознакомление групп с итогами диагностирования. Последующая деятельность: 1 Составление общей диагностической таблицы.
2. Планирование работы психологической службы школы на
основе диагностирования.
3. Проведение педконсилиумов на основании диагностики.
(Анкету родителей см. на с. 186.)
Получив общие данные, вы сможете спланировать работу психологического семинара и групповых консультаций для родителей. Причем есть возможность привлечь помощников из числа самих родителей, которые заявили в своих анкетах об имеющемся положительном опыте воспитания тех или иных качеств. Желательно, чтобы данные подтвердились и учителями начальных классов, классными руководителями. С итогами диагностирования следует ознакомить совет школы (родительский комитет).
Часто к школьному психологу обращаются классные руководители, члены психолого-педагогического консилиума, родительский актив, испытывающие трудности в изучении семей, составлении их характеристик, особенно если это связано с проблемными семьями. Вы можете воспользоваться разработанной нами схемой.