Ведущий вид деятельности

Деятельность направлена на познание и преобразование внешнего мира и самого человека

Линии развития ребёнка

ориентация в СМЫСЛАХ человеческой деятельности

ориентация в СПОСОБАХ человеческой деятельности

освоение одной открывает новые возможности для развития другой

 

происходят внутри деятельностей, входящих в системы

 

чередование в качестве ведущих

«РЕБЁНОК – ОБЩЕСТВЕННЫЙ ВЗРОСЛЫЙ»	последовательное   освоение	«РЕБЁНОК – ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРЕДМЕТ»
· непосредственно-эмоциональное общение ребёнка младенческого возраста · ролевая игра ребёнка дошкольного возраста · интимно-личное общение подростка	· манипулятивно-предметная деятельность ребёнка раннего возраста · учебная деятельность младшего школьника · учебно-профессиональная деятельность юноши

Развитие мотивационно-потребностной сферы

ведёт к преобразованию самого человека

Развитие операционно-технических возможностей

· деятельность, внутри которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности

· деятельность, в ходе которой формируются и перестраиваются отдельные психические процессы

· деятельность, в ходе которой возникают новообразования в психике