Мышление – психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, схематической ориентации в конкретных ситуациях.
В многообразных явлениях мышления различаются:
1)мыслительная деятельность – система мыслительных действий, операций, направленных на решение определенной задачи;
2) мыслительные операции:сравнение, обобщение, абстракция, классификация, систематизация и конкретизация;
3) формы мышления:суждение, умозаключение, понятие;
4) виды мышления:практически-действенное, наглядно- образное и теоретически-абстрактное.
По содержанию различается практическая, научная и художественнаямыслительная деятельность. По операционной структуре мыслительная деятельность подразделяется на алгоритмическую, осуществляемую по заранее известным правилам, и эвристическую– творческое решение нестандартных задач.
По степени абстрагированности выделяется эмпирическое и теоретическоемышление. При характеристике индивидуального мышления учитываются качества ума – систематичность, последовательность, доказательность, гибкость, быстрота и другие, а также и мышления индивида, его интеллектуальные особенности.
Различаются три формы мышления – суждение, умозаключение и понятие.
1) Суждение – определенное знание о предмете, утверждение или отрицание каких-либо его свойств, связей и отношений. В зависимости от содержания отражаемых предметов и их свойств различаются следующие виды суждения: частное и общее, условное и категорическое, утвердительное и отрицательное.
2) Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Дедуктивное умозаключение– это вероятностное умозаключение: от общего к частному. Индуктивное умозаключение– это вероятностное умозаключение: по отдельным признакам некоторых явлений делается суждение обо всех предметах данного класса.
3)Понятие– форма мышления, в которой отражаются существенные свойства однородной группы предметов и явлений.
Мыслительная деятельность подразделяется на воспроизводящую (репродуктивную) – решение типовых задач известными способами – и поисковую (продуктивную). Мыслительная деятельность при решении нестандартных задач имеет определенную структуру, она совершается в виде последовательного ряда этапов.
Начальный этап поисковой познавательной деятельности – осознание индивидом возникшей проблемной ситуации.
Второй этап решения задачи – выявление принципа, общей схемы, возможного способа ее решения. Для этого необходимо видение конкретного явления как проявления определенных общих взаимосвязей, объяснение возможных причин явления высоко вероятностными предположениями – гипотезами.
Третий этап решения задачи – проверка выдвинутых гипотез. Она осуществляется в разных сферах деятельности различными специфическими средствами.
На четвертом, заключительном, этаперешения, полученные результаты сопоставляются с исходным требованием. Их согласование даёт создание достоверной информационно-логической модели искомого объекта, решение поставленной задачи.
Мыслительная деятельность осуществляется в виде переходящих друг в друга мыслительных операций: сравнение – обобщение, абстракция – классификация – конкретизация.
Мыслительные операции – это мыслительные действия следующего характера:
1) Сравнение– мыслительная операция, раскрывающая тождество и различие явлений, их свойств, позволяющая произвести классификацию явлений, их обобщение.
2) Обобщение– свойство мышления и в то же время центральная мыслительная операция. Обобщение может осуществляться на двух уровнях. Первый, элементарный уровень – генерализация – соединение сходных предметов по внешним признакам. Второй уровень – выделение существенных общих признаков.
3) Абстракция{от лат. abstractio – отвлечение) – операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств, явлений.
На основе обобщения и абстракции осуществляются классификация и конкретизация.
1)Классификация – группировка объектов по существенным признакам. В отличие от классификации, основанием которой должны быть существенные признаки,
Систематизация иногда допускает выбор в качестве основания признаков малосущественных (например, в алфавитных каталогах), но удобных в оперативном отношении.
2)Конкретизация (от лат. concretio – сращение) – познание целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта.
Раньше других появилась генетическая классификация, согласно которой выделяются три уровня развития мышления.
А) Практически – действенноемышление – вид мышления, для которого характерно оперирование предметами.
Б) Наглядно-образноемышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.
В) Словесно-логическоеили словесно-символическое мышление – вид мышления, связанный с использованием абстрактных понятий и открытием всеобщих закономерностей.
Деление мышления на виды в зависимости от того, чем оно оперирует: символами, образами или действиями. По этому же критерию выделяют вербальное и визуальное, конкретное и абстрактное мышление.
Существует деление мышления на виды в зависимости от направленности этого мышления – теоретическое и практическое.Направленность на объяснение явлений действительности приводит к появлению теоретического мышления, а направленность на преобразование действительности – практического. В зависимости от глубины обобщенности различают эмпирическое и теоретическое мышление.
Эмпирическое мышление (от греч. empeiria – опыт) дает первичные обобщения на основе опыта. Эти обобщения делаются на низком уровне абстракции.
Теоретическое мышление выявляет всеобщие отношения, исследует объект познания в системе его необходимых связей. Его результат – раскрытие закономерностей развития различных явлений, знание которых обеспечивает преобразовательную деятельность человека.
Логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций.
Синкретичное (от греч. synkretismos – соединение) мышление связывает явления по признаку их внешнего сходства, а не существенных связей: связь впечатлений принимается за связь вещей.
В зависимости от стандартности – нестандартности решаемых задач и операциональных процедур различаются такие виды мышления как: алгоритмическое, дискурсивное, эвристическое и творческое мышление.
1) Алгоритмическое мышление ориентировано на заранее установленные правила, общепринятую последовательность действий, необходимых для решения типовых задач.
2) Дискурсивное мышление основано на системе взаимосвязанных умозаключений.
3) Эвристическое мышление– это продуктивное мышление, состоящее в решении нестандартных задач.
4) Творческое мышление– мышление, приводящее к новым открытиям, принципиально новым результатам.
По характеру протекания познавательных процессов разделяют мышление интуитивное и аналитическое.
Интуитивное мышление характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, является минимально осознанным.
Также выделяют особый вид мышления – аутическое мышление. Аутистическое мышлениепроявляется в болезненных состояниях (например, при шизофрении), однако в действительности существуют всевозможные переходные формы, начиная с незначительного отрыва от непосредственного опыта (что необходимо при любом выводе по аналогии, при логической индукции) до самого необузданного полета фантазии.