Б3.Б.3Психология
код направления/специальности 050100.62 «Педагогическое образование»
профиль – «Экономика»
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения - очная
Нормативный срок освоения программы – 4 года
Славянск-на-Кубани
2013 г.
Рабочая программа по дисциплине «Психология» разработана на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 788 от 22.12.2009 г., и Примерной основной образовательной программы, утвержденной решением Президиума УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров от 15 июня 2010. Протокол № 2.
2 курс 3 семестр
Объем трудоемкости: 3,5 зачетных единицы, 120 часов (из них: 60 часов аудиторной нагрузки (30 часов лекций, 26 часов практических занятий), 4 часа КСР, 24 часа самостоятельной работы, экзамен).
Составитель рабочей программы:
Ковалева Н.И., к.псх.н., доцент кафедры психологии КубГУ филиала в г. Славянске-на-Кубани
Дата составления 30 августа 2013 г.
Рецензент Кирилова Т.Я. – директор МБОУ СОШ № 3 г. Славянска-на-Кубани Краснодарского края.
Согласовано:
Нач. УМО филиала _____________________ А.В.Баранов
ЛИСТ
согласования рабочей программы
подготовки бакалавра и специалиста
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»,
Профиль_______ «Экономика»
(код и наименование)
Специализация _____________________________________________________________________________
(код и наименование)
Дисциплина Психология
Форма обучения очная
Курс 2
Семестр 3
Учебный год 2012-2013
Утверждена заседанием кафедры – психологии
протокол № 2 от « 12 » сентября 2013 г.
Ответственный исполнитель,
заведующий кафедрой психологии, доцент Лукьяненко Марина Алексеевна
Исполнитель
к.пс.н., доцент Ковалева Наталья Ивановна
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой
психологии Лукьяненко М.А. 12 сентября 2013 г.
Заведующий кафедрой
общей и профессиональной педагогики _______________________Е.П.Солодовникова
Заведующий кафедрой__________________________________________________________
Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)
/Лукьяненко М.А./ 12 сентября 2013 г. (шифр наименование ) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
/Фуфалько М. В../ 12 сентября 2013 г.
(личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)
Направление: Педагогическое образование,
Профиль«Экономика».
Квалификация (степень): бакалавр
Объем трудоемкости: 3,5 зачетных единицы, 120 часов (из них: 60 часов аудиторной нагрузки (30 часов лекций, 26 часов практических занятий), 4 часа КСР, 24 часа самостоятельной работы, экзамен).
1.Цель дисциплины:
Формирование системы знаний, умений и навыков в области основополагающих понятий социальной психологии, основных проблем социальной психологии и различных теоретических подходов к ним в отечественной и зарубежной психологии.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с фундаментальными понятиями социальной психологии, основными теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения.
2. Показать возможности психологической науки в объяснении феноменов человеческой жизни.
3. Изучить закономерности развития личности и группы.
4. Познакомить с особенностями групповой динамики.
5. Развить у будущего учителя интерес к психологии, к познанию другого и самопо-знанию.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Психология» относится к профессиональному циклу, базовой (общепрофессиональной) части.
Для изучения дисциплины необходимо знание законов исторического и общественного развития; социокультурных закономерностей и особенностей межличностного и межкультурного взаимодействия;.
Студенты должны знать особенности социализации и уметь осуществлять сбор и обработку информации. Владеть методами диагностики. В связи с этим обеспечивающими дисциплинами являются современные информационные технологии, анатомия и возрастная физиология, общая, возрастная и педагогическая психология.
Дисциплина «Психология» является предшествующей для прохождения педагогической практики.