Вопросы: Что заставило описанного человека изменить свое мнение? Получил ли этот человек какую-то выгоду от своего поведения или оно помогло ему избежать каких-то неприятных последствий?
Было ли это решение сознательным? Было ли давление группы прямым? Поощрялось ли каким-то образом конформное поведение?
Задание 3 (третья ситуация).Студент по имени Иван и четверо его приятелей смотрят по телевизору предвыборные дебаты кандидатов в президенты. Речь одного из кандидатов производит на Ивана благоприятное впечатление: своей искренностью и открытостью, чувством юмора этот кандидат нравится ему больше, чем его оппонент. Когда выступление закончено, один из приятелей Ивана говорит: «Ишь как соловьем заливается этот жулик! Народ ограбил, теперь можно и шуточки шутить». Остальные единогласно и быстро соглашаются с ним. Ивана эта ситуация озадачивает и даже слегка огорчает. В конце концов он говорит приятелям: «Да, действительно, он не производит впечатления честного человека. А я-то надеялся...». Впоследствии Иван голосует за того кандидата, который ему понравился с самого начала.
Вопросы:
• Что заставило Ивана изменить свое мнение, что на него повлияло?
• Почему изменение мнения не привело к изменению поведения?
Павел, молодой отец семейства (жена и дети дошкольного возраста), имеет надежную, но малооплачиваемую работу. Денег семье хватает только на самое необходимое, они не могут позволить себе ничего лишнего. Он услышал от приятеля, работающего на бирже, что акции одной сравнительно малоизвестной компании могут вскоре в три раза подскочить в цене, если активизируются военные действия США с Ираном, или же значительно упасть — в противном случае. Сбережений у Павла нет, кредит ему не дают, взять денег взаймы не у кого. Чтобы вложить деньги в акции, ему придется заложить квартиру.
Что вы можете посоветовать Павлу: рискнуть ему или нет?
Вопросы:
• Какова была ваша реакция на действия отступника?
• Какие чувства он вызвал?
• Как можно назвать такую роль?
Домашнее задание:
Конспектирование (по выбору).
1. Кричевский Р.Я. Психология малой группы. – М., 2001.
2. Кон И.С. Социология личности. – М., 2007.
Составить схемы и таблицы по темам:
1. Характеристика групповых устремлений.
2. Характеристика группового мнения.
3. Составить схему «Структура психологии малой группы».
4. Изобразить в виде таблицы «Психологические процессы в малой группе».
Ответить на вопросы.
1.Какие проблемы возникают в психологии межгрупповых отношений?
2. Какая самая большая проблема возникает в межгрупповых отношениях?
3.Составить словарь основных терминов и понятий.