| Типы возрастных изменений 1)Эволюционный тип. 2)Революционный тип. 3)Ситуационный тип. | Характеристика а) Тип изменения, который рассматривается как признак развития и связан с влиянием конкретной социальной ситуации. б) Необратимые сравнительно медленные количественные и качественные преобразования. в) Необратимые устойчивые изменения, обычно приурочены к кризисам возрастного развития. |
20. Установите последовательность. Этапы перехода от детского реализма к объективности (по Ж; Пиаже):
1) Анимизм. 3) Партиципация.
2) Реципроктность. . 4) Артификализм.
21. Установите последовательность. Успешные способы решения возрастных задач (по Э. Эриксону): .
1) Трудолюбие. 5) Автономность.
2) Доверие. 6) Интимность.
3) Инициативность. 7) Эгоинтеграция.
4) Ролевое смешение. 8) Продуктивность.
22. Дополните. Рефлекс Робинзона – это _______________________________________ рефлекс.
23. Дополните. Отыскание человеком смысла своей жизни, объединение этапов и обретение им целостного образа «Я» называется ____________________________________________________.
24. Дополните. Ребенок рождается с массой мозга, приблизительно в __________ раза меньшей, чем у взрослого человека.
25. Дополните. Акт хватания появляется в возрасте приблизительно _______________________.
26. Дополните. В процесс е развития психические функции, данные природой, - ___________ преобразуются в функции высшего уровня - __________________________________.
27. Дополните. Смысл онтогенетического развития (по Л.И. Божович) состоит В том, что ребенок становится _________________________________________________________________________.
28. Дополните. Предметом возрастной психологии является ______________________________.
29. Дополните. Центральное новообразование - это _____________________________________.
30. Дополните. Деятельностью, в которой ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает систему человеческих отношений путем моделирования, является _______________________________________________________.