Речь, связанная с активным использованием языковых средств в акустической модальности, чрезвычайно разнообразна. Например:
ü по видам (монологическая - диалогическая),
ü состояниям (спокойная - взволнованная речь),
ü степени владения языком (грамотная - неграмотная),
ü условиям (межличностное общение или публичное выступление).
Процессы говорения, или порождения речевого высказывания диагностичны. Недаром еще древние греки придавали им такое большое значение: «Заговори, чтоб я тебя увидел». По активности и частоте использования разных языковых знаков можно разделить всех говорящих на многословных, предпочитающих речевые способы коммуникации («язык без костей», «рот не закрывается») и молчаливых, использующих речь мало и неохотно («Слово клещами не вытянешь»). Это типично для выделения экстра- и интровертированных личностных особенностей. При диагностике могут быть использованы и голосовые особенности. Так, говорящие громко и четко обычно воспринимаются как люди уверенные, занимающие высокие статусные позиции, иногда даже - как агрессивные. Люди, говорящие тихо и медленно соотносятся с людьми робкими, нерешительными, социально малозначимыми.
Очень интересно проявляются в речи показатели тревожности, особенно в ситуациях публичного выступления. Эта ситуация редко для кого безразлична. Обычно даже опытные выступающие - лекторы, артисты, политики - испытывают определенное волнение, связанное с ответственностью, желанием проявить себя с положительной стороны, боязнью насмешек неудач, провала. Это волнение иногда принимает запредельные формы, может закрепиться как стиль поведения, например в виде логоневрозов, логофобий, даже логонемоты (открываю рот - и не могу сказать ни слова от страха). Впрочем, встречаются испытуемые с очень высоким самомнением, склонные к завышенной самооценке, принимающие на себя функции ментора, наставника, использующие преимущественно назидательный тон. Могут также быть и развязные, бесцеремонные люди, не испытывающие никаких сомнений в собственных поступках и в собственной речи.
Методика «Карта контроля состояния речи» позволяет оценить индивидуальную предрасположенность к речевой тревожности, выходящей за пределы средних нормативных показателей. Она построена на показателях самооценки, что дает возможность контролировать и корректировать свое собственное речевое поведение.
Описание методики. Вам предъявляется список из 24 предложений, описывающих Ваши какие-либо эмоциональные состояния в различных ситуациях. Если Вы согласны с предложением, то поставьте в бланке ответов знак «+». Если высказанное суждение к Вам не относится, Вы ставите знак «-».
Бланк ответов